初中数学_ 不等式及其解集教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

9.1.1不等式及其解集教学设计 教学目标 知识与技能：使学生正确理解不等式的解、不等式的解集、解不等式的概念，会在数轴上表示不等式的解集。 过程与方法：经历由具体实例建立不等模型的过程，通过类比等式和方程得出不等式的有关概念，经历用数轴表示不等式的解集，向学生渗透数形结合的思想，并使学生初步学会运用数形结合的观点去分析问题、解决问题。 情感、态度与价值观：通过对不等式、不等式解与解集的探究，引导学生在独立思考的基础上积极参与对 数学问题的讨论，培养他们的合作交流意识； 让学生充分体会到生活中处处有数学，并将它们应用到生活的各个领域。 教学重点难点 重点：正确理解不等式，不等式的解与解集的意义，把不等式的解集正确的表示到数轴上。 难点： 理解不等式解集的意义以及在数轴上正确表示不等式的解集． 教学过程 (一)问题解决 温故蕴新 【多媒体演示】老师的家距学校40千米，老师7:20从家驾车出发要在7:40到达学校，设车速为x千米/分钟，车速应满足什么条件？ 学生独立解决师生共同修正：让学生回顾 “方程的解”的概念 设计意图：通过习题复习方程中有关知识及知识层次为学习不等式的相关知识和学习历程奠定基础. (二)合作交流 借故生新 设问1：老师的家距学校40千米，老师7:20从家驾车出发要在7:40前到达学校，设车速为x千米/分钟，车速应满足什么条件？ 分析：从时间上看，汽车要