初中数学_ 正比例函数教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《正比例函数》教学设计 【教学目标】 ?知识与技能： ?1.理解正比例函数的概念. ?2.会用描点法画正比例函数图象. ?3.掌握正比例函数的性质． ?过程与方法： 1.通过“燕鸥”这一实际情境引入，培养学生数学建模的能力． ?2.通过对正比例函数的性质的探究，使学生经历做数学的过程，初步形成正确、科学的学习方法. ?情感态度与价值观： ?1.通过“燕鸥”这一实际情境引入，使学生认识到生活实例中有大量的函数模型，激发学生学习数学的兴趣． ?2.培养学生热爱自然、热爱生活的优秀品质. ?【教学重点】 ?1.正比例函数的概念. ?2.探究正比例函数的性质. ?【教学难点】 ?正比例函数的性质中的y与x的变化关系. ?【教学过程】 创设情境，引入新知 像许多迁徙的鸟一样，北极燕鸥要在北半球的春季北上繁殖，秋季南迁越冬，很难相信，这只轻盈的海鸟轻的好像能被一阵风吹走似的，然而他们却能进行着令人难以想象的长距离的飞行，它飞过的距离比所有鸟都要长，比你我想象的都要远，据研究发现北极燕鸥一年飞行的距离竟然高达8万公里。 ?1996年，鸟类研究者在芬兰给一只燕鸥（候鸟）套上标志环；4个月零1周后，人们在2.56万千米外的澳大利亚发现了它 (一个月按30天计算) ． 这只百余克重的小鸟大约平均每天飞行多少千米？ ：（1）25600÷127≈200（千米） 这只燕鸥的行程y(单位：千米)与