初中综合实践_红歌传递历史 红歌传递爱 教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学为人师 行为世范 教学设计 一、导入:走近它 红色歌曲深刻反映了时代的特征，承载着历史，也承载着一代人的记忆。让我们换一种角度体验历史，产生昨天与今天沟通的共鸣，追忆对红歌充满深厚情感的老年人的流金岁月。 二、理解它 师：什么是红色歌曲？ PPT：人们将中国共产党领导的革命战争时期创作的反映战斗生活的歌曲，建国后建设、发展时期抒发无产阶级远大志向、反映人民群众生活与社会主义蓬勃发展的歌曲称为“红色歌曲”，简称“红歌”。 三、欣赏它 师：接下来，让我们一起聆听哪些或豪迈雄壮或愈久弥香的红色歌曲。通过小组展示红歌的活动更好的欣赏它。这个活动包括三个环节，我说一下活动要求： （一）唱红歌——有请歌唱家为大家唱红歌。 （二）说红歌——有请解说员为大家讲解创作背景。 （三）找历史——从歌曲中找出隐含的历史。（这一环节属于抢答环节。请举手答题。） 学为人师 行为世范 有请1组和大家分享《没有共产党就没有新中国》。 师：这是一首耳熟能详的红色歌曲，有请解说员讲解歌曲创作背景。 生：介绍 师：接下来让我们找寻歌曲中的历史，请做好抢答准备。答题时先举手，祝你们好运。 师生互动：问与答开始。 师：现在有请李子璇为大家带来《春天的故事》 生：独唱 师：有请解说员为大家讲解创作背景。 生：讲解 师生互动：问与答开始。 师：下面老师说一段颁奖词，你猜猜他是谁？有一位同志，他是伟