初中综合实践_塑造完美形象 展现自我风采教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 塑造完美形象 展现自我风采 一、选题背景： 中国是文明古国，素以“礼仪之邦”著称于世，礼仪文化源远流长，是中国传统文化的一部分，学习礼仪是文化传承的需要。而让学生发现美，感悟美，践行美，是美育与综合实践教育不可缺少的一环，也是时代教育的要求。而对于中学生来说，社会化过程是一个全面的学习过程，既要学习系统的书本知识，又要学习如何做人，如何与人交往，这是学生自身的迫切需求。 二、教学内容： 本课主要探究中学生形象塑造中个人礼仪（仪态礼仪、仪表礼仪）以及社交礼仪（交流礼仪和交往礼仪）的内容，让学生懂得讲礼仪的重要性，并在日常生活中践行礼仪，宣传礼仪。 三、教学目标： 知识目标：懂得什么是礼仪及礼仪对我们日常生活的重要性，了解生活中最基本的礼仪，认识到礼仪是一个人的基本素养。 能力目标：掌握基本的礼仪规范，并能够在生活实践中学会以礼待人。 情感、态度、价值观：树立以学习礼仪，践行礼仪，宣传礼仪为荣的人生态度，学会并体验举止优雅、文明礼貌带给自己和他人乐趣以及对人生发展的价值。 四、教学重点、难点 教学重点:懂得常用个人礼仪与社交礼仪，及与中学生有关的行为规范(知)。 教学难点:如何在学生的日常生活和人际交往中践行和宣传礼仪(行)。 五、教学理念 1、营造“一种氛围”--重视情景的创设,，促使学生主动参与，让学生在活动中得到体验,在参与中得到发展，愉快、轻松地