初中生物_肺与外界的气体交换教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《肺与外界的气体交换》的教学设计 一、教材分析 （一）教学内容分析 《肺与外界的气体交换》是义务教育课程标准实验教科书济南版《生物学》七年级下册中第三单元第二章第一节《人体与外界的气体交换》的第二个知识点。由于本节教学中涉及到一些七年级学生还不具备的物理知识，从而导致学生难于理解课文知识（现象清楚，表达难），给课堂教学带来一定的难度。若能适当补充相关的物理知识以及制作多媒体课件，并设计好—些起“桥梁”作用的辅助活动(演示实验)和确立好要讨论的核心问题，帮助学生理解课文、突破难点，可起到事半功倍的功效。 （二）教学目标分析 1、知识目标： （1）能概述肺与外界气体交换（肺通气）的过程。 （2）能描述呼吸运动的概念。 （3）能对呼吸运动原理的理解。 （4）通过测量胸围差，了解在科学研究中是要借助一定工具进行准确的测量。 2、能力目标： (1) 通过问题引领，有利于提高学生的分析问题和解决问题的能力。 (2)通过开展交流讨论，培养学生的语言表达能力。 (3)通过分组制作模型和测量胸围差，培养学生合作共事能力。 3、情感、态度与价值观目标： (1) 认同测量和实验的科学性。 (2) 养成在学习知识时主动运用探究的科学方法的好习惯。 (3)说明破坏大气环境的危害，养成保护环境的意识。 4、教学重、难点：对胸廓如何变化变化，它与肺的变化的关系理解。 如何突破这两个重、难点呢？主要通过学生体验、