人教部编版六年级语文上册《丁香结》教学课件优秀公开课课件 (6).pptxVIP

丁 香 结一、结合语境，读拼音写词语。窗外的院子里环境十分yōu yǎ( 幽雅)，看似bèn zhuō( 笨拙)的大树，枝头竟zhuì mǎn(缀满)huā lěi( 花蕾 )。我站起身，扯了扯yī jīn( 衣襟)，拿起àn tóu( 案头)的相机，走向院子，先前萦绕在心头的一丝chóu yuàn(愁怨)顿时烟消云散。二、查字典填空。艹 13“薄”字用部首查字法，应先查 部，再查 画。“薄”有三种读音，bó báo bò bó分别是_____、_______和________，在“单薄”一词中应读_____。“薄” 的意思有：①扁平物厚度小；②轻微，少；③不强健，不壮实；④不厚道， 不庄重；⑤土地不肥沃。下面词语中“薄”的意思分别是什么？选一选。单薄( )刻薄(广种薄收( )如履薄冰(③②))④①三、按要求写句子。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。(用加点的词语写句 子)示例：一片片银杏树叶恰如一把把小扇子。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味 了吗？(将画线句子换种说法，句意不变)不然，就太平淡无味了。3．把下面诗句补充完整。(1)芭蕉不展丁香结， 同向春风各自愁 。 (2)青鸟不传云外信， 丁香空结雨中愁 。 (3) 殷勤解却丁香结_，纵放繁枝散诞春。 (4)霜树尽空枝， 肠断丁香结 。四、句子赏析。1．有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹 得人走过了还要回头望。“___银_”字写出了丁香花色泽明亮的特点；“星星般”是运用___比__喻_的修辞手法，形象地写出了丁香花 小巧 的特点。“探”“窥”将丁香花 拟人化，生动地刻画出丁香花 活泼灵的动情态。 2．每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。 这里的“积雪”指的是___丁__香__花，从“____香__气__”一词可以看出来。这和诗句 “遥知 不是雪 ，为有 暗香来”有异曲同工之妙。五、课文整体感悟。1．仔细阅读文章，从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。星星般的小花，十字形小花。形状：颜色： 白的潇洒，紫的朦胧。_气味： 淡淡的幽雅的甜香。 2．作者描写了四幅丁香图，请补充完整。①城里丁香图 ②③ 斗室外丁香_图④城外丁香图雨中丁香图六、阅读课文片段，完成练习。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。 今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的 花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才(晃然 √恍然)，(果√然 竟然)是丁香结。丁香结，这三个字给人许多(幻想 想象√)。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的(恩怨 愁怨√)了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件 完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也 是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？在文段中括号里选择恰当的词语打“√”。作者对“丁香结”的理解有三个层次，请在选文中找出原句填写下表。形似小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。象征意义真觉得它们负担着解不开的愁怨了。作者的 人生思考结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的， 不然，岂不太平淡无味了吗？3.联系生活实际，说一说你从最后一句话中明白了怎样的生活哲理。生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的 一部分，这样的人生才有滋味。C)4．结合全文，下面赏析有误的一项是(作者将丁香花拟人化，使无意识的丁香花具有了人的思想感情。作者采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志 趣和人生态度。作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。文章体现了作者超然物外、从容豁达的人生态度。七、课外阅读。梅花颂(节选)没有牡丹之堂皇，没有荷花之耀眼，也没有昙花之珍贵。梅花以它独特的 清新之感，(搏 博)得众人的喜爱。“雪却输梅一段香”，融香于清，如水般圣洁无(瑕 暇)，沁人心脾。这份暗香，没有桂花之浓烈，但却好似甘醇，细品之后，便觉得有无限神韵于 其中了。梅花并不是像菊花那样消极，它不透露“心远地自偏”的那份无奈和清净， 而书写了“梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇”的执着坚毅。即使“千里 冰封，万里雪飘”，它们仍凌(宵 霄)独放，将生命之美在银装素裹中完全 诠释。此时的牡丹、荷花与昙花，早就没有了昔日的飒爽英姿，惟余一段 饱经沧桑的枝干；而梅花却傲然挺立，任由寒刀般的北风撕扯，任由冰凿 般的大雪欺压，它们毫无惧色，在万里北国中绽放着貌似娇弱的花。我们要如梅花，用那平凡的生命书写不平凡的传奇！用“\”画掉文中括号里搭配不当的字。选文第1自然段将梅花与牡丹、荷花、昙花相对比，是为了突出梅花的___清__新_；第2自然段中引用诗句“雪却输