《绝对值》教案（展示课）2022年人教版1 .docVIP

本资源为2021年制作，是一线教师经过认真研究，综合教学中遇到的各种问题，总结而来。是一个非常实用的资源。资源以课本为依托，以教学经验为蓝本，经过二次备课和实践研究，将教学环节进一步细化，综合同课异构的课堂结构，统一编写而成。欢迎您下载使用！ 绝对值 〔第一课时〕 教学目标： 1、知识目标：①能根据一个数的绝对值表示“距离〞，初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值． ②通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用． 2、过程与方法目标： 经历绝对值的代数定义转化成数学式子的过程中，培养学生运用数学转化思想指导思维活动的能力 3、知识与情感目标： ①通过解释绝对值的几何意义，渗透数形结合的思想． ②体验运用直观知识解决数学问题的成功． 教学重点：给出一个数，会求它的绝对值． 教学难点：绝对值的几何意义、代数定义的导出． 教学过程： 一 温故互查 〔二人小组完成〕 1.复述相反数的定义. 2.如何求一个数的相反数？ 3.先画一个数轴，并在数轴上分别表示以下各数：3，-3，0，5，-5. 这些数有什么关系？它们到原点的距离分别是多少？ 二 设问导读 阅读教材P完成以下各题： 1.绝对值的定义： 一般地在数轴上___________________叫做数a的绝对值.记作_________. 2.在数轴上，3与原点的距离是________,所以3