《实际问题与方程(4)》教学案 （市优）2022年小学数学精品教案.docVIP

第5单元 简易方程 第16课时 实际问题与方程(4) 【教学内容】：教材P79例5及练习十七第5、11、13题。 【教学目标】： 知识与技能：结合具体事例，学生自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题。 过程与方法：根据相遇问题中的等量关系列方程并解答，感受解题方法的多样化。 情感、态度与价值观：体验用方程解决问题的优越性，获得自主解决问题的积极情感，增强学好数学的信心。 【教学重、难点】 重 点：正确寻找数量间的等量关系式。 难 点：创设情境提高学生的学习兴趣，并利用画线段图的方法帮助学生分析理解等量关系。 【教学方法】：创设情境、知识迁移、自主探究、合作交流。 【教学准备】：多媒体。 【教学过程】 一、复习导入 1．复习：我们学过有关路程的问题，谁来说一说路程、速度、时间之间的关系？ 学生回答：路程＝速度×时间。 2．引导：一般情况下，咱们算的路程问题都是向同一个方向走的。那么，想一想，如果两个人同时从一段路的两端出发，相对而行，会怎样？（相遇） 3．揭题：今天我们就利用方程来研究相遇问题。 二、互动新授 1．出示教材第79页例5。 引导学生观察，并思考题中的已知条件和要求的问题是什么？ 学生自主回答：已知：小林和小云家相距4.5千米，小林的骑车速度是每分钟250m，小云的骑车速度是每分钟200m。问题：两人何时相遇？ 2．质疑：求相遇的时间是什么意思？ 引导学