《3.2导数的计算》教学案.pdfVIP

3 2 . 《导数的计算》教学案 教学目标： 1.能够用导数的定义求几个常用函数的导数； 2.利用公式解决简单的问题. 教学重点和难点: 1．重点：推导几个常用函数的导数； 2．难点：推导几个常用函数的导数. 教学过程： 一 、复习 1、函数在一点处导数的定义； 2、导数的几何意义； 3、导函数的定义； 4、求函数的导数的步骤. 二、新课 例 ．推导下列函数的导数1 ()1 f (x)c y f (xx)f (x) cc 解：   0， x x x y f (x) lim  lim00 x0 x x0 1. 求f (x)x的导数. y f (xx)f (x) xxx 解：   1， x x x y f (x) lim  lim11 . x0 x x0 y 1 表示函数y x 图象上每一点处的切线的斜率都为 .若1 y x表示路程关于时间 y 1 1 的函数，则 可以解释为某物体做瞬时速度为 的匀速运动. 1 y x y 2x y3x y 4x 思考：( ).从求 ， ， ， 的导数如何来判断这几个函数递 增的快慢？ ().函数2 ykx(k 0)增的快慢与什么有关？ k 0 k 0 可以看出，当 时，导数越大，递增越快；当 时，导数越小，递减越快. 2. 求函数yf (x)x2 的导数. y f (xx)f (x) (xx) x2 2 解：   2xx， x x x y y f (x) lim  lim(2xx)2x . x0 x x0 y 2x yx2 x y 2x x 表示函数 图象上每点( ， )处的切线的斜率为 ，说明随着 的变化， 切线的斜率也在变化： 1 x 0 x yx2 ( ) 当 时，随着 的增加， 减少得越来越慢； 2 x 0 x yx2 ( )当 时，随着 的增加， 增加得越来越快. 1 3. 求函数yf (x) 的导数. x 1 1  解： y f (xx)f (x) xx x x(xx) 1 ，     x x x x(xx)x x x