24第十一课第二框珍惜人身权利教学设计.pdfVIP

课时编号 24 授课时间 授课地点 教室 课题名称 课时数 1 第十一课 第二框 珍惜人身权利 认知：了解人身权的种类和各种人身权的内容，掌握人身权保 护的法律规定。 教学目标 情感态度观念：增强主体意识，尊重生命、自由和人格尊严。 运用：采取合法手段同各种侵害人身权的行为作斗争，学会 在维护自己人身权的同时尊重他人的人身权。 教学重点 人身权的内容与法律保护。 教学难点 维护自己人身权与尊重他人人身权的关系 教材处理 无 案例教学法、讲授法 教法设计 教学 方法 学法设计 讨论法 教学资料 课件 教案 素材 多媒体演示软件 教学 信息资源 课件 教案 资源 仪器设备 多媒体电脑 准备 耗 材 无 作业布置 教学反思 教 学 过 程 实 施 教学环节 教学内容与活动 教学方法与 手段 导入 第十一课 第二框 珍惜人身权利 （一）导入新课 （3 分钟） 1. 教学内容 看图片回答问题，引出本节课学习内容。 2. 教师活动 探究活动一：工人排队被迫接受搜身。 （1）用 PPT出示“工人排队被迫接受搜身”的 图片和问题：图片中的现象侵害了工人的什么权利为什 么 （2）在学生讨论的基础上归纳：侵害了工人的 新课 人格尊严和人身自由；违反了我国法律规定。 我国宪法第三十七条规定： 中华人民共和国公民 的人身自由不受侵犯。……禁止非法搜查公民的身体。 第三十八条规定： 中华人民共和国公民的人格尊严不受 侵犯。 我国民法通则第一百零一条规定： 公民享有名誉 权，公民的人格尊严受法律保护， 禁止用侮辱、 诽谤等 方式损害公民的名誉。 （３）过渡设问：那么，作为公民来说应该享有 哪些人身权利如何珍惜、 维护这些权利， 使之不受侵害 就是我们这节课要学习的内容。 （4）板书：珍惜人身权利。 （二）研习新课 （33 分钟） 第一目：与生俱来的权利。 （7 分钟） 1. 教学内容 （1）人身权的内涵。 （2）如何维护人身权。 2. 教师活动 探究活动二：套中人。