初中道德与法治_面对生活中的不良诱惑教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第十五课面对生活中的不良诱惑 ?? 【教学任务分析】 教 育 目 标 情感态度价值观 尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。 能力 发展独立思考和自我控制力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。 知识 了解不良诱惑的危害；知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的基本方法。 重点 不良诱惑的危害 难点 自觉抵制不良诱惑 课型 新授课 【教学环节安排】 环节 教学问题设计 教学活动设计 教学问题最佳解决方案 创设情景 导入新课 创设情境： 活动一：老师准备个礼物，是包装精美的盒子，上写“千万不要打开它”。问学生：“要不要打开它？”学生一致说要，打开后发现是潘多拉魔盒。 既然潘多拉魔盒已经打开，我们就要面对各种灾难，我们要想办法战胜它们，这一节课我们就来学习战胜它们的方法。 板书课题：面对生活中的不良诱惑 学生：阅读材料，思考问题，初步感知不良行为带来的危害。（不要求详细回答，答出大体意思即可） 教师：在现实生活中，既有美好的事物强烈的吸引着我们，又有一些不良的、甚至危害我们生命健康的东西诱惑着我们。如何保护自己不受不良诱惑的侵蚀，使自己健康快乐的成长，这就是我们今天要探讨的课题：面对生活中的不良诱惑。 分组 探究 小组 合作 探究任务一、不良诱惑的危害 出示情景一：教材P52页方框内的填空题。 探究任务： 1、思考问题，完成填空，回答问题。 2、课前曾布置同学们观察身边的生活，搜集有关诱惑的故事，下面请同学们根据你的准备回答以下问题： （1）说一说：生活中有哪些诱惑？ （2）议一议：哪些属于不良诱惑？ （3）讲一讲：你搜集的有关不良诱惑的故事。 出示情境二：调 查 报 告 　目前，我国的未成年人有3.67亿。 　青少年性犯罪比例占到未成年犯罪总量32.7%,并有低龄化发展的趋势。这些未成年人多是因为偷看了黄色小说，录像后，为寻求刺激，走向了犯罪的道路。 这份调查报告说明什么影响了未成人的健康成长？其危害有哪些？ 2.不良诱惑的危害有哪些？ （危害：伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康；使人不思进取，影响个人的进步和发展；损害他人和社会，走上违法犯罪的道路。） 出示情境三： 视频---钻石富二代因赌博败家的事例。 出示情境四17岁的学生赵佳在假期结识了一些社会上的不良分子，从此无心学习，并在他们的诱惑下多次参与赌博，欠下500多元赌债。为了偿还赌债，赵佳多次手持尖刀，抢劫小学生的财物，共抢得赃款400余元。人民法院认定赵佳犯了抢劫罪，依法判处其有期徒刑五年。 赵佳的事例及前面视频共同说明了什么？ 出示情境五：歌曲《吸毒的你》让学生在观看影像欣赏歌曲的过程中感悟：吸毒的危害？ 出示情境六： 教材P54页刘思影材料及其他法轮功受害者的图片。 思考问题：是什么把一个花季少女害得如此悲惨？法轮功的危害？ 归纳小结： 分别为拒绝“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑设计一条宣传标语”，如“珍爱生命，远离毒品”等。 不良诱惑的危害？ 探究任务二、自觉抵制不良诱惑 出示情景七： 材料一：据国家禁毒委员会统计,目前我国的吸毒者中35岁以下青少年占85.1% 。70%的青少年是因为好奇而从朋友那里学会吸毒的。 教材P55页“哥俩的事例”。 探究问题： 1.弟弟陷入吸毒的泥潭，有哪些方面的原因？ 2.我们从哥哥的事例中得到哪些启示？ 3.我们怎样抵制不良诱惑？ 出示情境四： 一天放学后，某校初一的五位同学离校回家。在学校门口，看到很多同学围在一起，他们好奇地也走了过去。原来是一个青年人在卖一些凶杀、暴力的书刊。 想一想：他们应该怎么做？ 自己不看也叫别人不看，报告老师或学校， 向有关部门举报，拨打110报警。 议一议：最有效的方法是什么？ 答：运用法律武器同不良诱惑进行坚决的斗争 学生：自主探究，完成填空。 （几分钟后回答。目的是帮助学生认识生活中吸引我们的事物不仅有美好的、也有不良的。） 教师：引导学生回答“说一说、议一议、讲一讲”。引导学生认识“诱惑”。 学生：以组为单位，以小组竞赛的形式列举，展示，教师点评。 （完成对教材P52页的学习，得出问题的结论。） 学生：阅读教材案例材料，思考问题，小组讨论。 教师：引导学生讲故事，引导学生总结不良诱惑的危害，如讲到毒品，则出示相应的图片；讲到赌博，则出示相应的材料；讲到网络，则补充相关材料等。在学生分类总结危害的基础上，放手让学生充分发言，相互补充，总结几种不良诱惑的共同危害。 学生：展示探究结果，归纳问题， 总结不良诱惑的类型及危害，进一步加深理解，回归课本。 学生：阅读材料再一次认识不良诱惑的危害，加深对问题法理解。 学生：阅读材料，探究问题，准备