【部编版系列教案】三年级上册语文第三单元(教案1)习作：我来编童话.docVIP

【部编版精品系列教案】三年级上册语文第三单元(教案1)习作：我来编童话 【部编版精品系列教案】三年级上册语文第三单元(教案1)习作：我来编童话 【部编版精品系列教案】三年级上册语文第三单元(教案1)习作：我来编童话 习作：我来编童话 教学目标： 弄清习作要求 , 按要求作文。 学习编写童话的基本方法。 写作的时候 , 注意格式要规范。教学准备： 相关的图片。教学时间： 课时教学过程： 第一课时 一、谈话导入 同学们 , 这个单元我们学习了几篇童话故事 , 你喜欢这些童话吗？为什么？ 指名学生说一说。 提示：①把动物、植物、物品当作人来写 , 展开丰富联想 , 情节生 动有趣。 ②童话故事既生动有趣 , 又让我们懂得了许多的道理。 今天这节课 , 让我们来当一回童话作家 , 编一编有趣的童话故事吧！二、写法点拨 点击课件 , 出示课本中的词和相关的图片：国王黄昏厨房 啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边 大家看 , 这么多的童话故事的主人公聚在一起 , 他们都有谁？ 快认认他们吧。 学生独立思考：看到上面这些词 , 你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？ 阅读习作要求 , 小组内讨论：①你选的是哪几个角色呢？ ②事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ ③他们会发生什么事呢？ ④你打算通过这个故事表达怎样的思想感情或者说明什么道 理呢？ 指名交流 , 师生评议。 板书童话四要素。（时间、地点、人物、事情） 为了把童话编得更精彩 , 你还有什么秘诀要告诉大家呢 ? 总结编童话故事的方法： 编故事时 , 为了把故事编得条理清楚 , 我们除了要想好这个故事发生的时间是什么时候 , 在哪个地方 , 有几个小动物 , 在干什么事情之 外, 注意 , 还要按照事情发生的一定顺序把事情说清楚 , 最好能说明一个道理哦（板：道理）；最后 , 我们要抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行描写。下面我们就沿着这条思路去具体编 , 看谁编的故事别人最喜欢听。 三、编写童话故事 学生自由习作。 写完以后小声读一读 , 看看句子是否通顺。 第二课时 一、小组交流 在小组内交流自己编写的童话故事。 成员进行点评 , 看看是否有错别字 , 语句是否通顺 , 所写故事精不精彩 , 有没有更好的写法 , 哪些地方可以修改、补充。 自己修改习作。 二、全班交流评改 请小组派代表读给大家听 , 看看谁的故事最精彩。 选择 1—2 篇例文 , 实物投影呈现片段 , 边读边改：认真想 , 你能提些建议 , 帮助他写得更精彩吗？ 集体修改。 三、再次修改 看自己的习作 , 根据所学经验 , 再次进行修改。 誊写作文。 习作例文： 霸道的小老虎 森林里住着小狗、小熊和小老虎。小老虎很不合群 , 总是不和小狗、小熊它们一起玩。 有一天 , 小狗、小熊一起去集市上买了些好吃的 , 回来后 , 它们坐在小河边高兴地吃起来。 小老虎躲在树林里看见了 , 便冲到它们面前 , 抢走了骨头和蜂蜜 , 小狗气得坐在地上哭了起来 , 小老虎若无其事地走了！小狗和小熊气坏了 , 决定想办法教训一下小老虎。 第二天 , 小狗找到小老虎 , 对它说：“我们发现了一头小狮子 , 它嘴里咬着个皮球 , 我们让它送给你 , 它不但不同意 , 还说你是个笨蛋 , 你快去看看吧！” 小老虎听后生气地说：“好 , 带我去看看。”小老虎跟着小狗来到了庙前的石狮子处 , 小狗神秘地说： “就在那 , 你自己去吧！”说完 就跑进了树林。小老虎冲着石狮子喊道：“快把皮球给我 , 不然让你 尝尝我的厉害” ！石狮子没理它 , 小老虎气坏了 , 张开大嘴狠狠地扑向 了石狮子 , 只听“砰”的一声 , 小老虎坐在地上捂着头号啕大哭 , 地上 还有它的半颗牙齿！ 这时 , 躲在树林里的小狗和小熊出来了 , 对坐在地上的小老虎说： “以后可要记住 , 不要再欺负别人了 , 特别是抢别人的东西是不礼貌 的行为 , 大家应该相互友爱团结。”