初中道德与法治_ 面对生活中的不良诱惑教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《面对生活中的不良诱惑》教学设计 【教学内容】 《思想品德》七年级下册第15课第一个项目内容 【教学目标】 1、情感、态度、价值观 尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄”、“赌”、“毒”和“法轮功”等不良诱惑。 2、能力 发展独立思考和自我控制能力，提高控制“黄”、“赌”、“毒”和“法轮功”等不良诱惑的方法。 3、知识 了解不良诱惑的危害，知道抵制“黄”、“赌”、“毒”和“法轮功”等不良诱惑的方法。 【教材分析】 本单元的主题是抵制不良诱惑，预防违法犯罪，学会依法保护自己，过健康安全的生活。该课“抵制不良诱惑，预防违法犯罪”包括两个项目内容，第一个项目“面对生活中的不良诱惑”（本节课所探究的内容）主要帮助学生认识不良诱惑的危害，明确抵制不良诱惑的方法，在生活中自觉抵制不良诱惑。 【教学重点】 不良诱惑的危害是本节课的重点。 【教学难点】 自觉抵制不良诱惑是本节课的难点。 【教学方法】 情境教学法、讨论法、合作探究法 【教学过程】 情景设置、导入新课 出示小故事：忍住一份甜 问题：为什么当年没吃糖的孩子反而成功了? 学生读后谈原因。 教师：同学们都说的很好。在现实生活中，既有美好的事物强烈地吸引着我们，也有一些不良的东西诱惑着我们。如何保护自己不受不良诱惑的侵害，使自己健康快乐的成长，这是我们今天要探讨的话题：面对生活中的不良诱惑 二、共同感悟，探究新课 1、细心观察：生活中会受到哪些诱惑？学生初步体验诱惑。 2、快速判断：哪些诱惑是不良诱惑？ 根据学生回答，教师点拨：金钱、电脑网络的两面性。 3、合作探究：不良诱惑之黄、赌、毒和法轮功邪教的危害。 分别出示文字材料、播放视频材料，组织学生参与讨论交流、深入思考，感悟黄、赌、毒和法轮功邪教的危害。让学生在在情境中体验，在体验中感悟，由点到面，由浅入深，全面深刻认识生活中不良诱惑的危害性。 深入思考：抵制不良诱惑的方法 教师展示课本弟弟吸毒的案例，进行情景设置，引领学生分析弟弟走向吸毒的泥潭和给我们的启示。 学生合作交流。教师点拨，总结抵制不良诱惑的方法。 三、走进生活，学以致用 朋友递给你一支香烟，我会--- 同桌约你逃课到网吧，我会--- 学生合作交流后形成共识，借助问题情景，运用所学知识解决问题，提高了学生的创新意识。 四、归航拾贝，收获平台 学生畅谈收获 五、共同小结 主题升华 组织学生共同宣誓，形成共振，升华主题。 通过认识分析，让同学们知道应追求美好事物，拒绝不良诱惑，实现辉煌人生，进而报效祖国。 我宣誓： 远离毒品，珍爱生命； 拒绝赌博，崇尚文明； 抵制邪教，热爱科学； 明辨是非，健康上网； 珍惜时光，快乐成长。 《面对生活中的不良诱惑》的教材分析 【内容分析】 本课主要帮助学生认识不良诱惑的危害，明确抵制不良诱惑的方法，引导学生在生活中自觉抵制不良诱惑，过健康、安全的生活。 本课时有两个层次的内容组成。第一层次讲述“不良诱惑的危害”，主要从反面分析说明抵制不良诱惑的重要性。具体包含两层意思：区分生活中的不良诱惑；不良诱惑的危害。了解不良诱惑的危害是懂得自觉抵制不良诱惑的逻辑基础，也是本课时教学的重点。 第二层次讲述“自觉抵制不良诱惑”，主要分析说明抵制不良诱惑的方法。这一层次是本课时教学的主要目标，也是本课时教学的难点。因此，既要引领学生认识到不良诱惑的危害，又要注意给予学生方法上的指导，只有这样，才能帮助学生自觉遵纪守法，抵制来自身边的不良诱惑。 《面对生活中的不良诱惑》评测练习 单项选择题 1、在生活中面对毒品的诱惑，我们应该（ ） A试试味道 B管住自己 C听人说后先吸一口 D沉迷其中 2．双休日，小名正在家做着作业，虽然昨天电视预告今天有自己喜欢看的是球比赛，但他仍然坚持做完作业。这说明（ ） ①自制能力强- ②自制能力不强 ③具有自我教育能力 ④缺乏灵活性，应该做到看足球比赛和做作业两不误 A．②③④ B．①③ C.①②②④ 3、美国著名篮球明星卡尔?马龙在他的回忆录中这样写到：“随着年龄的增长，我逐渐遇到各种不良行为的诱惑，比如吸毒、酗酒，凡此种种。我从不去那些地方，因为我从小就相信自己长大以后一定大有作为。”卡尔?马龙这段话表明（ ） ①他能地面对各种不良诱惑，管住自己的行为 ②他是一个各方面都非常优秀，真正完美无缺的人 ③面对诱惑而不为之所动，说明他具有很强的自制能力 ④他依靠自己的意志和清醒的头脑摆脱了不良诱惑的干扰 A①②③④ B①②③