初中道德与法治_ 感受大自然之美教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 【教学背景】 近几年，我国经济发展迅速，与之而来的，是越来越令人担忧的自然环境问题，为此，国家提出了科学发展观、可持续发展等。本节课的教学背景正是基于我国经济发展中遇到的环境问题，通过让学生感受大自然之美，从而亲近大自然，热爱大自然，并用自己的实际行动保护自然、感恩自然。 【教学课题】感受大自然之美 【教材分析】 本课是鲁教版八年级下册第六单元第十二课的第一框内容，主要帮助学生感受美丽的大自然，增进亲近大自然的情感，深入浅出、通俗易懂地让学生了解鉴赏自然美的方法。本框内容共分为两个部分，第一部分“美丽的大自然”，分别从“神秘的宇宙”、“奇妙的生物世界”、“秀丽的自然风光”描述了大自然之美；第二部分分别从观赏的距离、角度、时间、想象力来鉴赏自然之美，让学生掌握鉴赏自然之美的方法。 【设计思路】 利用多媒体课件辅助教学，让学生直观地走进大自然，进而激发学生学习的兴趣，然后借助自主探究交流环节让学生对所学的知识有一个全面的认识和理解，在学习的基础上依据学生掌握的程度进行思维互动，加深学生对内容的理解，随后进行课堂检测环节，进一步夯实基础，达到预期效果。 【教学目标】 1、知识与能力 （1）感受大自然之美。 （2）初步掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏能力。 2、过程与方法（1）在多媒体课件创设的情境教学中感受大自然的魅力。 （2）借助直观的图片、教学素材了解鉴赏自然美的方法。 3、情感态度与价值观 （1）感受大自然之美，增进亲近、爱护大自然的情感。 （2）养成鉴赏自然风景的能力，培养热爱自然风光的美好感情。 【教学重、难点】 了解鉴赏大自然之美的方法，提高鉴赏自然美的能力。 【教学方法】情境教学法 ◆自主探究法◆赏析归纳法 【课前准备】搜集有关大自然美景的图片与资料。 【教学流程】 一、如诗如画赞自然，我听我醉诉情怀。 1、多媒体播放歌曲《天堂》 /questionhtml 2、情境感悟：请谈谈此时自己的心灵感触。 3、娓娓道来：大自然是人类的母亲，我们对大自然有一种天然的亲切感。今天，让我们一起走进大自然，亲近大自然，热爱大自然！ 二、秀丽美景千帆过，我看我感万木春。 活动一：1、课件展示图片。 2、自主交流归纳自然美的表现。 （神秘的宇宙，奇妙的生物世界，大自然风光秀丽、美景如画） 活动二：1、展示自我搜集的图片与资料 说一说：推荐图片与资料的原因与想法。 三、赏心悦目五彩画，千言万语总是情。 活动三：1、美景欣赏 2、合作探究：议一议：大自然对我们的身心发展有何好处？ 3、归纳总结： 1.可以拓宽视野，增长知识，培养高雅情趣。 带给我们无穷的精神享受,丰富我们的精神生活，陶冶我们的情操。 可以提高欣赏和写作能力，培养我们爱人民、爱祖国的情感。 四 、情境一：1、观看图片，归纳自然美的分类。 2、自主完成：依据自然美的分类，比较我们身边的美景。 五、赏诗观画论差异，千思万虑找方法。 情境二： 1、亲近古人：课件展示苏轼的《题西林壁》 2、想一想：这两句诗对我们鉴赏自然风景有什么启示？ 3、小结：角度。 4、展示图片：欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜 （从时间方面组织图片）5展示图片（从距离方面组织图片） 5、学生归纳：时间、距离 1.鉴赏自然美，要注意距离、角度、时间，要发挥人们的想象力。 情境三：展示图片思考：自然美与我们的生活有什么联系？ 2、交流亭：（自主归纳总结） （1）鉴赏自然美，要注意角度、距离、时间。要发挥人们的想象力。 （2）把自然美与我们的生活密切联系起来。 六、字字句句常铭记，谆谆教诲永难忘。 1、达标检测（略） 2、收获平台：（学生总结多媒体展示） 3、老师寄语：（多媒体展示） 学情分析 初中阶段是学生成长的重要阶段，也是学生各方面发展的重要转折时期。初中生在德、智、体等方面都将发生重大变化。能否尽快适应全新的初中生活，对于初中生各方面的发展至关重要。因此初中生美的教育不容忽视，当然，这一阶段的教育会有相当大的难度。本班共50余名学生，多数没有外出旅游的经历，再加上审美能力的差别，对自然美的鉴赏能力千差万别，即影响了自己的精神享受，也不利于人与自然和谐相处。因此在组织学生学习这部分内容时，先读懂教材，并多涉猎些美学知识深刻、全面的理解：另外，还要做生活中的有心人，把课本知识与现实生活结合起来，组织学生进行行之有效的学习，从而培养学生的爱祖国、爱人民的情感。 效果分析 通过本节课的学习，完成预期的教学设计目标，课堂效果明显。 本课时教学内容利用多媒体播放音乐感染学生，让他们在美秒的音乐情境中去接受教学内容，导入新课的目的也就达到了；然后根据教学内容的进展给学生展示课件，让学生通过具体形象的实例去理解、认识个人与集体的关系，集体团