初中道德与法治_《悦纳自己的生理变化》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

七年级下《悦纳自己的生理变化》 教学设计 一、【教材分析】 教学内容：本节课是七年级下第五单元十一课第一课时的教学内容，属于“成长中的我”这一课标规定内容的提升，引导学生认识自己青春期生理的变化，学会悦纳自己，调控自己的青春期生理与心理，追求青春的美好，对于学生青春期的成长有着非常重要的指导作用。 【学情分析】 学生学情：随着青春期的到来，身体迅速发育，中学生的心理也发生了一系列的变化：自我意识迅速发展、渴望独立和成熟，越来越把注意力指向自己的身体，更加关注自己的外表、性格、智力等方面，但由于其独立判断能力仍处于较低的发展水平，对自身的认识还有一定的模糊性和片面性，如有人因自己容貌不美而自惭形秽。因此，指导学生全面地认识自己，使其对自我的评价更客观，更合理；要有意识地帮助中学生认识自己的优点和长处，引导他们悦纳自我，从而树立自信，培养健康积极的情绪、树立完美的人格。这一节课的设置贴近学生实际，意义重大。 二、【 教学目标】1、情感、态度、价值观：以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。2、能力：体察自己的青春期生理变化和心理变化，提高自我观察、体验的能力。3、知识：了解青少年的青春期生理变化和心理变化 三、教学重点：体察自己的青春期生理变化和心理变化 教学难点：以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。四、【教学方式方法】讨论式、启发式、表演法。五、【教学活动】1：播放《青春修炼手册》歌曲。 2：“看，我长大了！” 欣赏同学和明星的成长照片，说一说： “我”发生了那些变化？ 附：青春期的一些变化 1、喜欢看言情小说、电影、电视剧等。 2、变得爱顶撞家长。 3、有心理话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。 4、对新鲜事物特别感兴趣。 5、希望自己更整洁、漂亮，照镜子的次数多了起来。 6、在和他人争论时，明知自己输了，还是要撑下去。 7、喜欢模仿自己崇拜的人。 8、对异性产生异常的好奇和兴趣。 10、对自己的身体变化已经了解。 11、喜欢在家里或班级、学校表现自己。 这些变化对“我”意味着什么？“我们悄悄长大了” 师：青春期一般指10-20岁，是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。这一期间，不论男孩或是女孩，在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。 3：师总结：青春期的身体变化主要表现在三个方面： （1）、性机能发育成熟 （2）、身体外形急剧变化 （3）、体内机能迅速健全 4：实话实说 你是否遇到下列情况，如果有，你的心理反映是什么？ （1）、班内许多同学都长高了，而自己却“原地不动”。 （2）、脸上长出一些难看的青春痘。 （3）、别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子。 （4）、体形发生了变化。 （5）、我的声音变得沙哑难听。 （学生交流，教师总结） 师：青春期出现上述情况是正常的。而有些同学面对这些变化产生过分激动、羞涩、烦躁、恐慌等心理反映。这些心理反映会带来哪些不良影响呢？ （学生讨论，学生总结） 师：既然上述心理反映会影响青少年的身心健康，影响正常学习和生活，带来一些不良的后果，那么，我们应该怎么样来对待这些生理变化呢？ （学生讨论，教师总结） 师：进入青春期青少年从身体外形到身体机能等都会发生明显变化，这些生理变化是非常正常的。所以，同学们应该正确认识，坦然接受，以积极的心态去接纳这些变化。 6：进入青春期后，同学都十分在意自己的体态和容貌。可是，几乎每个人都可能在自己的身体、容貌、生理机能等方面找到这样或那样不足，而这些是自己难以左右和控制的。自己能够做的就是学会以积极的态度来接纳它，用正确的方法对待它。 张捷是个皮肤略黑、面貌一般的姑娘。小学时并未特别在意自己的体态和面貌。到了初中，看到身边的伙伴出落得亭亭玉立，而自己却又瘦又小，她觉得自己像个“丑小鸭”，整日郁郁寡欢。 师：青春期是人生的重要时期，同学们要悦纳这个时期的生理变化，克服青春期的烦恼，学会欣赏自己，相信自己是独一无二不可替代的。 7：名言欣赏 你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来评论一个人。 ——泰戈尔（印） 请你评价：有一个非常漂亮的姑娘，在街上走着，大家都被她迷住了。突然这个姑娘随口向地上吐痰，并把瓜子皮随地乱扔。有个老大娘说她要讲究卫生，她竟然破口大骂。同学们，你们觉得这个姑娘美吗 师总结：人的美不仅仅指外在美，还包括内在美。所以我们在要注意自己的仪表，体现自己的外在美的同时更要提高自己的文化素养，加强自己的品德修养，培育美的心灵 8：（1）总结：怎样悦纳自己的生理变化 （2）课堂迅速记忆知识点 9：知识点总结 什么是青春期？ 青春期的生理