小学英语外研版六年级下册《Module 5 Unit 1 He is playing the suona， but the phone rings》教案.docxVIP

PAGE 1 【精品】六年级下英语（教案） Module5Unit1-Period1 外研社三起点（2014秋） 【教学目标】 知识目标 词汇理解与运用：play, third, time, bark, loudly 句型：Daming is playing the suona, but the phone rings. 这类语句。 能力目标 全体学生能运用Daming is playing the suona, but the phone rings. 这类语句来说明当一件事情正在发生时，同时有另一件事发生。 文化目标：了解中国的传统乐器suona 【教学重难点】 教学重点： 目标词汇的理解和运用。 用Daming is playing the suona, but the phone rings. 这类语句来描述当一件事情正在发生时，同时有另一件事发生。 1）play, time 的不同含义和应用。 2）描述另一件事发生时第三人称单数后面动词的变化。 3）转折连词but的使用。 【课前准备】 磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课 【教学流程】 Step 1: 热身运动 口语交流： T：Good morning, boys and girls. How are you today? S: What about you? T:I am pretty good! Now let’s sing a song together. 老师播放歌曲，学生一起跟着视频吟唱。 然后老师指着视频说： What are they doing? They are Can you dance? Can you sing? Can you play any musical instruments? 老师介绍本节课内容： 今天Daming要给我们吹唢呐，但是事情好像不是那么顺利，那么发生了什么呢？ 我们赶快来看看吧！ Step 2: 呈现新课 Listen and chant 老师出示课本的图片，学生看图说说看到了什么？他们在干嘛呢？ 老师播放录音，学生听录音，掌握主要内容。 学生打开课本，跟着录音朗读句子，注意语音语调。 4.学生两人一组，分别表演朗读课本的句子，老师评出优秀表演小组。 （三）Listen and read 1.老师出示课本的图片，然后和学生对话： Who are they? Can you guess what they are doing? 2.老师播放课本录音，学生听录音掌握短文的主要内容，老师请学生站起来简单说一说。 3.老师出示课本第一幅插图，学生朗读对话内容，老师讲解重点短语和单词： 问题： What’s Daming doing? What happened? 单词和短语： Play 演奏 Play the +乐器：演奏 Play the suona 演奏唢呐 老师出示课本的第二幅照片，问学生下列问题： What can you see? Who come in? 老师出示课本的第三幅插图，和学生对话： What are they doing? 老师讲解单词和重点短语： 5.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。 6.全班学生分成两组，分别朗读课本句子，老师评出最佳朗读小组。 （三）Listen and say 1.老师带领学生读listen and say的句子，学生一起跟着录音朗读句子。 2.全班分成两组，分别朗读listen and say的句子，老师评出最佳朗读小组。 Step 3：巩固与扩展 活动一：Practice 老师请一名学生朗读课本给出的例句，老师介绍本部分内容： 你们根据图片，模仿课本的句子，用is But描述图片的内容。 学生完成课本的填写句子。 老师请不同的学生朗读自己写的句子，老师评价学生的句子。 Step 4：家庭作业 1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。 2.抄写今天学习的单词各三遍。 3.用今天学习的重点句型造三个句子。 is/are,but Writing blackboard(板书):