《1.1.2简单组合体的结构特征》教学案2-公开课-优质课(人教a版必修二).pdfVIP

1.1.2 2 《 简单组合体的结构特征》教学案 1.知识与技能 教 ()通过实物操作，增强学生的直观感知.1 学 ()会用语言概述棱台、圆台、球的结构特征.2 ()会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类3 目 2.过程与方法 标 ()让学生通过直观感受空间物体，从实物中概括出台、球的几何结构特征.1 ()让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识2 3.情感、态度与价值观 ()使学生感受空间几何体存在于现实生活周围，增强学生学习的积极性，同时提高学生的观1 2 察能力.( )培养学生的空间想象能力和抽象概括能力. 教学重点 让学生感受大量空间实物及模型，概括出台体、球体及简单几何体的结构特征 教学难点 台、球体及简单几何体的结构特征的概括 教学方法 通过提出问题，学生观察空间实物及模型，先独立思考空间几何体的结构特征， 然后相互讨论、交流，最后得出完整结论 教学过程： 批 注 一、复习准备： 1. 结合棱柱、棱锥、圆柱、圆锥的几何图形，说出：定义、分类、表示. 2. 结合棱柱、棱锥、圆柱、圆锥的几何图形，说出各几何体的一些几何性质？ 二、讲授新课： 1. 棱台与圆台的结构特征： ()思考：用一个平行于底面的平面去截柱体和锥体，所得几何体有何特征？1 ()定义：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，截面和底面之间的部分叫做棱台；2 用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，截面和底面之间的部分叫做圆台. 1 1 1 列举生活中的实例，并找出图 . - 中哪些物体是棱台和圆台？ 3 1 1 6 ()结合课本图 . - 认识： 棱台的上、下底面、侧面、侧棱、顶点. 1 1 9 结合课本图 . - 认识： 圆台的上、下底面、侧面、母线、轴. ()棱台的分类及表示：4 由三棱锥、四棱锥、五棱锥等截得的棱台分别叫做三棱台、四棱台、五棱台等； 1 1 6 ABCD A B 棱台用表示底面各顶点的字母表示，例如图 . - 中的棱台表示为棱台 - ’ ’ C D ’ ’. () 圆台的表示:5 1 1 9 O O 圆台用表示它的轴的字母表示，例如图 . - 的圆台表示为圆台 ’ . ()讨论：棱台、圆台分别具有一些什么几何性质？6 棱台：两底面所在平面互相平行；两底面是对应边互相平行的相似多边形；侧面是梯 形；侧棱的延长线相交于一点. 圆台：两底面是两个半径不同的圆；轴截面是等腰梯形；任意两条母线的延长线交于 一点；母线长都相等. 棱台与圆台统称为台体. 2．球体的结构特征： () 定义：以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的几何体，叫球体，1 简称球. 1 1 1 列举生活中的实例，并找出图 . - 中哪些物体是球体？ 2 1 1 10 ()结合课本图 . - 认识：球心、半径、直径. 在球中，半圆的圆心叫做球的球心，半圆的半径叫做球的半径，半圆的直径叫做球 的直径. () 球的表示：3 1 1 10 O 球常用表示球心的字母表示，例如图 . - 中的球表示为球 . () 讨论：球与圆柱、圆锥、圆台有何关系？(旋转体)4 棱台与棱柱、棱锥有什么共性？(多面体) 3. 简单组合体的结构特征： ()讨论：现实世界中物体表示的几何体，除了柱体、锥体、台体、球体等简单几何体1 外，还有哪些物体存在？ 例如矿泉水塑料瓶由哪些几何体构成？灯管呢？ () 定义：由