最新人教版六年级下册数学圆柱的认识教案 (5).pdfVIP

圆柱的认识 教学内容：《圆柱的认识》 教学目标： 1．使学生了解圆柱的特征，知道圆柱的底面及其直径 和半径，圆柱的高，圆柱的侧面积及它的展开图。 2． 通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观 念。 3．通过教学活动，使学生感受到事物之间都是相互联 系和发展变化的。 教学重点：理解掌握圆柱的特征。 教学难点： 1．建立空间观念。 2．弄清圆柱侧面是一个长方形（正方形），长方形的长 和宽与圆柱底面周长和高的关系。 教学过程： 教学过程 设计意图 一、复习导入 1．投影出示长方体、正方体。 由旧知识过渡 使学生明确：长方体、正方体。 到新知识，在对 2．投影出示圆柱。 比的 时加深 使学生明确：圆柱。 对新知的影响。 3．导入、揭示课题。 板书：圆柱的认识 二、读讲探究 1．读书 仔细阅读课本31—32页，并动手摸一 摸，仔细观察，回答下面的问题。 让学生带着 问 （1） 圆柱和我们以前学过的图形 题阅读课本，多 有什么区别？ 种感官参与教 （2） 圆柱有什么特征？ 学。 2．讲解 （1）底面：定义，用手摸，特征：是 两个上下完全相同的圆。（动手指出半径、 直径、圆心） 抓住 圆柱体的 （2）侧面：定义，特征（圆柱体有三 主要特征进行 个面） 分析讲解。 （3）高：定义，测量，条数（无数条） 3．讨论 动手操作：圆柱体的侧面剪开后是什 么图形？二者有什么联系？ 现学现卖，学 三、初试验证 生将学知的知 1．说说你见过哪些物体是圆柱体的？ 识马上运用到 2．说说下面哪些物体是圆柱体的？为 练习中，提高其 什么？（CPU） 兴趣。 四、概括总结 圆柱体有什么特征？ 五、分组精练（课件展示） 1．指出下列物体的底面、侧面和高。 2．指出下面图形中哪些是圆柱。 3．判断对错。 培养其动手能 六、布置作业 力，并通过量加 用硬纸做一个圆柱，再量出它的底面直 深对圆柱各概 径和高各是多少厘米？ 念的认识。 七、教学反思：