最新六年级科学上册第24课《珍惜动植物》教案.pdfVIP

六 年级科学 24 珍惜动植物 一、教学目标 1.指导学生认识我国几种珍稀的动植物。 2.通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会到保护珍稀动植物 的意义。 4.通过了解为什么要保护珍稀动植物，使学生意识到人与自然要和谐相处。 5.培养学生的团结协作和创新精神。 二、教学准备 教师准备：电脑、课件、投影仪、彩色卡纸、表格。 学生：课前搜集珍稀动植物的相关资料。 三、教学重难点 重点：指导学生认识我国几种珍稀的动植物 难点：通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会保护珍稀动植 物的意义。 四、教学设计 一、创设情境、导入新课 1. 通过5.12四川大地震的图片资料，引导学生思考全国人民关注着灾区 人民的同时，也关注着我国四川卧龙自然保护区。进一步引出我们的国宝大 熊猫倍受关注。 2.出示大熊猫（图片），教师引导学生观看“大熊猫憨憨的样子多可爱啊！ 我国像大熊猫这样珍稀的动植物还有很多。”从而引出课题。（板书：珍稀动 植物） 二、自主探究 （一）认识珍稀的动植物 1.学生说一说自己知道的珍稀动植物种类。教师（出示学生熟知的珍稀动 物图片），调动学生的探究愿望。 2.看到这些珍稀动植物的图片，你想研究哪些问题？教师归纳本课探究的 主要问题（即教学目标） （1）我国有哪些珍稀动植物？ （2）它们生活环境怎样？ （3）这些珍稀动植物濒临灭绝的原因是什么？ （4）保护珍稀动植物的措施有哪些？ 3.将课前搜集的资料小组整理、交流。 4.组长汇报珍稀动物资料，教师及时指导、评价。 5.教师出示搜集到的珍稀动物图片（白鳍豚、藏羚羊、麋鹿……），补充 部分资料，适时找学生补充，及时评价。 6.全班学生交流珍稀植物资料，教师适时呈现课件，为珍稀动植物稀少的 原因做好铺垫。 7.教师小结：通过我们交流资料，知道了这么多珍稀动植物，了解它们的 生活环境，拓展了我们的视野。 （二）了解珍稀动植物稀少的原因 1. “那你知道他们稀少的原因吗?”各小组交流、汇报。 2.教师（出示象牙图、穿山甲图、藏羚羊图、水污染和森林砍伐图片）引 导学生思考动植物稀少原因，教师适时板书。 3. （播放视频资料）“看过这些视频资料，你想对人类说些什么？”学生 自由发言。 （三）如何保护珍稀的动植物 1.教师说一组统计数据：“据统计，当前，全世界有2500种植物和1000 多种脊椎动物，面临着灭绝的危险。”学生讨论保护珍稀动植物的措施。 2.这些是保护野生动植物的有效手段，但并不是唯一手段。作为小学生， 我们可以做些什么呢？ 3.学生思考呼吁人们保护珍稀动植物的标语，教师及时点评。 4.教师小结：你做,我做,改变小环境；大家都来做，改变大环境。呼吁学 生行动起来，珍稀动植物。 5.播放（视频资料），让学生看到我们通过实施措施所取得的效果，增加 了学生珍稀动植物行动的信心。 三、课堂小结 1.你有什么收获呢？学生把它设计在卡片上，写好之后贴在黑板上。 2.教师结合板书小结，评价学生的学习状态。