最新一年级下数学《我们认识的数》教案.pdfVIP

教学内容：义务教育新课程一年级下册第40— 451 页（数学实践活动）。 教学目标： 1、通过活动，使学生了解100 以内的数在日常生活中的广泛应用，能联系实际进 行简单的估计。 2、使学生初步学会与他人合作交流，并由此获得积极的情感体验。 3、使学生获得相关的数学活动经验，进一步建立数感，初步学会用数学的眼光观 察思考身边的现实问题。 教学重点：1、培养学生的表达能力、应用能力。 2、培养学生的数感及估计能力。 教学难点：会根据一把蚕豆的粒数估计出一把花生，一把黄豆的粒数。 教具、学具准备： 1、课前布置学生询问自己家里每个人的年龄（包括爷爷、奶奶、爸爸、妈妈 等），准备一句用100 以内的数说一句话。 2、课前将学生分组，每组确定好有组织能力的小组长。 3、分小组准备好糖、花生米、黄豆等。 教学过程： 一、激趣导 师：前些日子，我们已经认识了很多数，（板书课题：我们认识的数）今天这 节课，我们就要用这些认识的数来说一说，猜一猜，数一数身边的事物。（出示：智 慧星）老师在每颗智慧星的反面写了一个数，谁猜中了，就送给谁，谁来猜一下？ （准备智慧星数字卡） 二、说一说，比一比。 师：我们已经认识了多少个数？你能用100 菊花吗？我们先来听一听这4 个小朋 友是怎么说的？ 多媒体出示四个小朋友在班上谈话的场景图，同时播放四人说的话。 讲述：这些小朋友可真会仔细观察，你们也能用100以内的数来说一句话吗？请 先在小组内互相说一说。 指名说 师：昨天，老师让你们回家了解家中每个人的年龄，你能给大家介绍一下吗？指 名说。 请大家向自己组里的同学介绍一下自己家人的年龄，比一比你们家年龄最大的是 谁？最小的呢？你能用“大一些、大得多、小一些、小得多、差不多”等词比比自己 家人的年龄的大小吗？（先个别说后同桌交流，每人说一句。） 我们一起来看一下小明家的全家福，他家有个人，今年64岁，这个人可能是谁？ 小明今年也上一年级，你能估计一下他妈妈可能多少岁呢？出示表格：（24、 33、56） 3、你们猜猜老师今年大约多少岁？ 三、猜一猜，数一数。 1、猜糖粒数。 （师抓了满满的一把糖）请大家猜猜大约有多少粒？ （1）个别猜。 （2）指出数的方法。 究竟有多少粒呢？我们应该来数一数。数的时候，你准备怎样数？（一粒一粒 数，二粒二粒数，五粒五粒数„„）。 （准备拨的尺子） （3）学生示范。 谁愿意来数一数？ （4）人人动手数。 请大家在组长的安排下，每个人都抓一大把蚕豆，数一数有几粒？ （5）比较思考。 大家同样抓了一把糖，为什么有的小朋友数到（ ）粒，有的数到（ ）粒，有的 数到（ ）粒呢？（手有大有小） 猜花生米颗数。 （1）请组长抓一大把花生米放在桌上，其它小朋友先猜一猜大约有多少粒，最后 大家数一数。 （2）为什么一把花生米比一把糖的粒数多？ 3、猜黄豆颗数。 （1）如果让你抓一把黄豆，你能估计出大约有多少粒吗？为什么比花生米多呢？ （2）验证：请小组长抓一大把黄豆，放在桌上，数数一共有多少粒？ 4、归纳推理。 同一个人同样抓一把，东西越大，抓的粒数越少，东西越小，抓的粒数越多。如 果抓一把米，你们猜大约有多少？ 四、联系生活数一数。 谈话：小朋友们今天表现太棒了！请组长奖励给每人一块糖。现在不能吃哦！如 果大家觉得抓一抓、猜一猜的游戏很好玩，回家后可以和爸爸妈妈在玩一玩，老师相 信你们一定会猜的越来越准确的！ 1、这几位小朋友也刚刚认识了100以内的数，我们一起看看看看他们在干什么？ 课前老师请大家在校园里数一数，你们数了吗？谁来汇报一下？现在还想数一数 吗？在这间大教室里，你想数什么呢？好好观察一下，每人确定一个数的对象， 数好后立刻回到座位上，比一比谁数的又快又准？ 五、这节课我们通过说一说、猜一猜、数一数玩了很多数的游戏，大家的开心 吗？其实只要我们多观察、多思考、就会发现生活中处处有数学。以后你们我们还会 认识更多比100大的数，学习更多有趣的数学知识，孩子们：我们一起加吧！