最新2018年南京出版社《璞石成玉的秘密》(和谐篇 广场舞去哪儿了)教案.pdfVIP

和谐篇 广场舞去哪儿了 教学目标： 1.知道社会主义核心价值观的具体内容，并能背诵。 2.了解什么是和谐，什么是和谐社会，和谐在社会中的重要意义。 3.在生活中怎样做才算是和谐。 教学重点： 1.了解什么是和谐，什么是和谐社会。 2.和谐在社会中的重要意义。 教学难点： 1.培育学生和谐的核心价值观。 2.感悟和谐对社会的发展的重要作用。 教学过程： （一）名言导入，初识“和谐”。 1.朗读名人名言。 ★以和为贵。——孔子 ★美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的 美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的 美。——冰心 ★对和谐之美的追求是人类的本能。——马克思 2.谈谈自己读后的感受。 3.复习社会主义核心价值观的具体内容。 （二）故事讨论，发现“和谐”。 1.读故事：广场舞去哪儿了。 2.看完后讨论：老人们为什么要去公园里跳舞？璞石感受到的 “和谐”是什么？ 3.你家附近有爱跳广场舞的爷爷奶奶吗？他们平时是怎么跳舞 的？ 小结：为了不干扰邻居，爷爷奶奶们都自觉集中到广场去跳舞， 既能满足自身锻炼和娱乐的要求，又能还给邻居清静，这样的做法让 小区充满了温暖与和谐。 （三）你说我说，理解“和谐”。 1.那么，什么是和谐呢？联系生活说说你们的理解。 在家里，和谐是。 在小区，和谐是。 在学校，和谐是。 在公共场所，和谐是。 2.看图讲故事，操场上发生了什么事情？ 他们这样做对吗？如果是你们遇到这种情况，会怎么解决这个问 题？ 3.小辩论：中队会议中提出不同想法是破坏和谐吗？ 分为正反两方进行辩论。 总结：真正的和谐不是一味的人云亦云、妥协退让，而是要根据 具体情况做出合理的判断。任何有利于集体建设的意见都要勇敢地提 出，而优秀的集体正是因为善于接受不同意见才越来越好。 （四）心动行动，弘扬“和谐”。 1.读一读《“和谐号”的由来》。说说你对和谐有了什么更深的认 识？ 社会学家费孝通先生就说过：“各美其美，美人之美，美美与共， 天下大同。”各自保持自身的美感，还能欣赏他人的美，彼此的美一 起和谐共处，就是社会理想的大同境界。其实这句话的应用面很广， 无论是对其他个人、还是对其他民族、或是对其他国家，甚至是大自 然都能适用，可以作为人与社会和谐精神的一种推演发散。 2.齐读儿歌《和谐谣》。 3.咱们年级部要举行一场“图说和谐”的绘画摄影，你们会把镜 头对准谁呢？想一想，说一说。 4.课后动手画一画，优秀作品可以入选年级部展览呢！ 小结：和谐，是浸润在中华文明历史洪流中、承前启后一脉传承 的一种思维方式。面对家国，中国人追求的是以和为贵、地利人和； 面对世界，中国人相信的是和衷共济、四海一家。和谐的文化理念教 导中国人：对于自我修养，要养性和情；对于同道中人，要和睦相处； 对于存异之人，要和而不同；对于家庭整顿，要家和万事兴；对于社 会秩序，要礼乐和谐；对于国家治理，要和合偕习；对于国际相处， 要万邦同乐。总之，守中致和，以和为贵——和谐，创造出我们美好 的新生活！