l离太阳最近的树导学案.docxVIP

语文《XX课题》导学案 班级:姓名: 学习日期： 班级: 姓名: 学习日期： 学段： 学科：语文 编写人： 编写时间： 学案编号： 审核人： 【学习目标】 1、 理解并掌握生字词。。 2、 引导学生迅速找出关键词句,能按要求筛选出相关信息并提炼要点。 3、 引导学生揣摩重点语句，探究文章所蕴含的深刻思想。 【重点难点】 1、 引导学生赏析精彩语句 2、 感受红柳的形象及其固沙功能，体会作者对红柳遭到消灭的痛心感情。 3、 使学生正确认识人与自然的关系，珍爱生命，增强环保意识。 【学法指导】 朗读法、问题讨论法、点拨法、归纳法 【知识链接】 1、 作者介绍 2、 图片 【学习过程】 （一）导入新课 用多媒体展示青藏高原（阿里）的风光，介绍阿里，引出高原上唯一的绿 树——红柳。阿里平均海拔5000米，世界屋脊帕米尔高原平均海拔也只有5000 左右，所以阿里被称为“世界屋脊的屋脊”、“世界的第三极二那里的自然环境 特别恶劣：酷冷，缺氧。在这样的环境里，连人生存生活都有些困难，但这里曾 经竟然生存着一种植物，那就是西藏阿里唯一的绿树一一红柳。可是，当时人们 却亲手消灭了他们生活中唯一的绿树，作家毕淑敏用文字记下了这个事，今天我 们就一起走进《离太阳最近的树》，看看这是一种什么样的树，人们为什么会毁 灭掉它。 （二）知识积累 教师寄语:厚积薄发,终有所获。 式认F牡州岳级卵业中学 K+wnrt 1、作者介绍 毕淑敏，女，1952年出生于新疆，从事医学工作20年后，开始专业写作, 共发表作品200万字。获各种文学奖30余次。国家一级作家、内科主治医师、 北师大文学硕士。著有《毕淑敏文集》十二卷，处女作《昆仑殓》（《阿里》），长 篇小说《红处方》《血玲珑》等，中短篇小说集《女人之约》等，散文集《婚姻 鞋》等。 介绍本文的写作背景： 1969年入伍，在西藏阿里高原部队当兵11年，1980年转业回北京。 2、读课文，字词积累 （1） 、给以下汉字注音： ）逶巡（）沙砾（）弥久（ ））尸撅（ ）苍堑 ）遒劲（ ） ）逶巡（）沙砾（）弥久（ ） ）尸撅（ ）苍堑 ）遒劲（ ） 匐然（ ）m（ ） 药捻（ （2） 、解释以下词语： 不可思议： 浩浩荡荡： 本末倒置： 盘根错节： 生死相依： 触目惊心 （三）、走进课文 1、朗读课文，完成下面问题： （1）离太阳最近的树是什么树？ 明确： （2）快速阅读文章，找出文中描写红柳的句段, （2）快速阅读文章，找出文中描写红柳的句段, 感受红柳树的形象。 明确: （3） 红柳为人类做了什么？ 明确： （4） 人类对红柳做了什么？ 明确： （5） 人们为什么要砍掉红柳? 明确： （6）你怎样看待文中司务长算的这笔账? 教师寄语:厚积薄发,终有所获。 教师寄语:厚积薄发,终有所获。 武认彳初州、与知i以中学 vct^i/umat k+v^wC 明确: （7）红柳被挖以后是怎样的？ 明确： 2、讨论：红柳被破坏后作者的情感是怎样的? 明确： 3、思考题：为什么作者用离太阳最近的树做标题，包含了哪些含义？ 明确: 4、通读全文， 4、 通读全文，讨论:本文的表达技巧是什么? 5、 讨论：本文主旨是什么？ 6、 6、 （四）、课堂练习 1、依据拼音写出相应的汉字 寂()liao皱（）zhe 寂()liao 皱（）zhe 尸（）HSi 苍()qiong Qiu ()劲 Weiyi ( 2、阅读下面文字，答复以下问题 这是世界的第三级，平均海拔5000米，冰峰林立,雪原寥寂。不知是神灵的佑护还是 大自然的疏忽，在荒漠的褶皱里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈 红的技干，风羽般纷披的碎叶，偶尔会开出穗样细密的花，对着高原的酷热和缺氧微笑。这 高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。在藏区巡回医疗，我骑马穿 行于略带苍蓝色调的红柳丛中，竟以为它必与雪域永在。 （1）、选文第三句运用了什么修辞？有什么作用？ 质」^教师寄语:厚积薄发,终有所获。 明确: （2）、最后一句在文中有何作用? 明确： （五）,课堂小结 本文是一篇情理交融的叙事散文。红柳在恶劣环境中苦苦挣扎，为沙漠装 点绿色，为人类固定流沙，最后却遭受斧斤之灾。这不但是红柳的悲剧，更是人 类的悲剧！作者匠心独运，竭力表现红柳的顽强和无私以及人类的无知，读来令 人扼腕长叹，激发起珍爱生命、保护环境的强烈心声。 （六，作业与思考 1、阅读课文，圈出描写红柳的语句，梳理出以红柳为线索的行文思路 2、理解课文的深刻含义，体会作者深沉的感情 教师寄语:厚积薄发,终有所获。