初中数学_图形的相似（２）教学课件设计.ppt

* * * 27.1　图形的相似（第2课时） 九年级　下册 目标引领 学思习行 1、了解相似多边形和相似比的含义； 2、会根据相似多边形的特征识别相似多边形； 3、能运用相似多边形的性质解决有关问题. 问题情境 温故知新 1.小学我们已经学过数的比，下列各组的四个数中成比例的是（ ） A.4,2,1,3 B.1,2,3,5 C.3,4,5,6 D.1,2,2,4 2.对于四条线段a,b,c,d,如果其中两条线段的比（即它们长度的比）与另两条线段的比相等，如：a:b=c:d,我们就说这四条线段成比例，则下列各组中的四条线段成比例的是（ ） A.4cm,2cm,1cm,3cm B.1cm,2cm,3cm,5cm C.3cm,4cm,5cm,6cm D.1cm,2cm,2cm,4cm 四条线段成比例 D D 问题引领 自主学习 　　请同学们阅读课本第26页例题之前的内容，回答下列问题： 1、什么是相似多边形？什么是相似比？ 2、类比平行四边形的定义的双重性，请你解读相似多边形的定义. 问题驱动 探究新知 图中的正△A1B1C1是由正△ABC放大后得到的，观察这两个图形，它们的对应角有什么关系？对应边呢？ C A B C1 A1 B1 放大 问题驱动 探究新知 ∠A =∠A1， ∠B =∠B1， ∠C =∠C1 AB : A1B1 = BC : B1C1 = CD : C1D1 AB = BC = AC ， A1B1 = B1C1 = A1C1 对应角相等 对应边的比相等 C A B C1 A1 B1 对于两个正方形是否也能得到类似的结论？两个正六边形呢？ 相似正多边形各对应角相等、各对应边成比例. 这个结论对于一般的相似多边形是否成立呢？ 问题驱动 探究新知 问题深入 再探新知 图中是两个相似的三角形，它们的对应角有什么关系？对应边的比是否相等？对于图中两个相似的四边形，它们的对应角、对应边是否有同样的结论？ 相似多边形性质: 相似多边形对应角相等，对应边成比例． 问题驱动 归纳总结 反之，如果两个多边形对应角相等，对应边成比例，那么这两个多边形相似． 问题驱动 应用新知 例 如图，四边形ABCD和EFGH相似，求角α，β的大小和EH的长度x. D A B C 18cm 21cm 78° 83° β 24cm G E F H α x 118° 问题深入 巩固新知 如图，正方形的边长a=10，菱形的边长b=5 它们相似吗？说明理由. 根据下图所示，这两个多边形相似吗？说说你的理由. 30 45 问题深入 巩固新知 发展问题 归纳总结 通过本节课的学习你有哪些收获？还有那些疑问？ 问题拓展 达标测试 1、下列说法正确的是（ ） A.所有的平行四边形都相似 B.所有的矩形都相似 C.所有的正方形都相似 D.所有的菱形都相似 C * * *