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《种子植物》说课稿 《种子植物》说课稿 说教材 一、 说教材 一、 1. 1. 教材的地位 ： 教材的地位 ： “ ” “ “ ” “ 种子植物 是人教版 《生物学》七年级上册第三单元 生物圈中的绿 种子植物 是人教版 《生物学》七年级上册第三单元 生物圈中的绿 ” “ ” 色植物” 第 “ 生物圈中有哪些绿色植物” 中重要的内容 ： 色植物 第 一章 生物圈中有哪些绿色植物 中重要的内容 ： 一章 种子是绿色开花植物的六种器官之一，而植物的生长发冇过程总是 由种子 种子是绿色开花植物的六种器官之一，而植物的生长发冇过程总是 由种子 发育成幼苗,再依次长出其它器官，所以教材把 《观察种子的结 构》安排在学习 发育成幼苗,再依次长出其它器官，所以教材把 《观察种子的结 构》安排在学习 了植物体的基本结构 后学习，既为学习种子的萌发打 下基础，乂对学好其它各 了植物体的基本结构 后学习，既为学习种子的萌发打 下基础，乂对学好其它各 z z 章节内容冇重要作用. 章节内容冇重要作用. “ ” “ 本节教材的编写是两个内容“ 实验观察种子的结构” 和“ 裸子杭物和被子 本节教材的编写是两个内容 实验观察种子的结构 和 裸子杭物和被子 ” “ 植物” 安排两个 课吋。所以种子的结构教学，我安拎一个课时，以“ 学习观察菜 植物 安排两个 课吋。所以种子的结构教学，我安拎一个课时，以 学习观察菜 豆种子和下米种子的结构一 比较菜 B 种子和 米种子的异同一一归纳单子叶植 豆种子和下米种子的结构一 比较菜 B 种子和 米种子的异同一一归纳单子叶植 k 〜 k 〜 ” 物、双子叶植物的概念” 为线索 按此线索 授课，符合从感性到理性、由具体到 物、双子叶植物的概念 为线索 按此线索 授课，符合从感性到理性、由具体到 ・ ・ 捕彖的认识规律，有利于培养学生的观察能力、思维能力, 从而使学生较易地掌 捕彖的认识规律，有利于培养学生的观察能力、思维能力, 从而使学生较易地掌 握本节的知识. 握本节的知识. 二、 目标分析 二、 目标分析 1、知识目标 1、知识目标 通过观察实验知道菜豆种子和玉米种子的结构名称 1） 通过观察实验知道菜豆种子和玉米种子的结构名称 1） 通过比较菜豆和玉米种了的结构，总绑 I 納出他们的相同点和不同点 2） 通过比较菜豆和玉米种了的结构，总绑 I 納出他们的相同点和不同点 2） 3）通过操究及大胆菇値，刘道种了也物各结构的功能 3）通过操究及大胆菇値，刘道种了也物各结构的功能 2、能力目标 2