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优秀教师先进事迹演讲稿 优秀教师先进事迹演讲稿 PAGE / NUMPAGES 优秀教师先进事迹演讲稿 ——专心情去走路 各位领导、同仁们： 受镇教育办领导抬爱与各位老师的支持，今日我给大家有缘走到一同来。领导安排我演讲，实在愧不敢当。由于我不过一名普一般通的教师，也不知道给大家讲些什么，只好讲讲自己的成长之路，讲数学教课感悟，还有自己的心情与体验。我反省了自己，感觉自己更多地像是专心情在走路。 我叫任教于鹤城区黄金坳小学，年年肩负班主任工作，在乡村从教十几年了。曾多次被评为区优异教师，区专业发展优异个人，区教课好手，市优异班主任，市课改标兵等荣誉称呼。 回首自己的成长之路，我想主假如区委、区政府对教师的关怀，使我们教师能留在乡村放心教课，扎根乡村教育舞台。最近几年来，区委、区政府重视教育重视教师，从改良教师工作生活环境、提高教师待遇、帮助教师成长等方面下手，成立了 “来得了、留得住、教得好 “的教师保障体制，极大地提高了教师的素质，促使了教育的发展。 别的，区、镇还实行了 “名师名校长培育工程 “、“优异班主任培育工程 “、“优异教师培育工程 “等教师激励体制，特意建立了奖赏基金，要点用于对优异教师的奖赏，从城区引进的骨干教师也遇到了鼎力度的奖赏。 大学毕业后，带着对教育事业的一腔炽爱，我走上了教书育人的工作岗位，自从踏上三尺讲台的那一刻起，我就把自己的一世与党的教育事业连在了 一同，我也把自己的一世和我的学生们交融在了一同。我一直把 “全部为了学生、为了学生的全部、为了全部学生 “作为我勤劳工作、教书育人的座右铭。为了学生，我愿做 “红烛 “，燃尽自己，照亮他人；为了学生，我愿做 “人梯 “，双肩擎起他们幼小的身躯，让他们去拥抱更美、更灿、更加广阔的人生；为了学 生，我愿做 “春蚕 “，吐丝到死丝不停，留作他人御风寒。光阴荏苒，光阴流逝，几年来，我矢志不渝，爱洒教坛，用自己的实质行动和工作实绩，不时都在演绎着一位一般的乡村教师如何无愧于人民教师这一荣耀称呼的点点滴滴，不时都在解说着一位一般的乡村教师如何做一名学生喜爱的教师的滴滴点点！ 1 / 4 父亲在我刚走上讲台的时候这样对我说： 做一个称职的人民教师，就要把党的教育事业看作自己的事业，什么时候都不要忘了用一个永久的好教师的标准来要乞降权衡自己。就是这句话使我理解不做一个好教师，就不配被学生叫自己老师。从那天起，我每写一节教课设计，每上一堂课，每指导一个学生，都做到对自己负责，对学生负责，对家长负责。不论是周末在家里，仍是身在学校，我总要几时地总结一下，想想： 昨天教得怎么样，今日如何教，明日应当如何改良。 在课程改革 10 余年的日子，我们大家脑筋风暴了好多优异的教课理念与思想， “以教师为主导，以学生为主体 “，“要成立调解、民主、同样的师生关系““多元智能教育理论等等 “。我们关注教课质量，关注习惯与能力，关注个性与创新，关注学生的思想道德，关注孩子们愉悦充分每天，那么我们就要关注我们实行教育教课的方式方法，而数学学科教课更着重方法与策略。论语言： “取乎其上，得乎此中；取乎此中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。“学生是有差别的，所以我们更需要探访实用的教课门路，让学生伸展那收缩的眉头，解放难过的考虑。 我带的是小学数学，在数学教课中，如何让学生愉悦参加，愉悦思虑，愉悦成长是值得我们商讨的问题。我追求的数学课是有活力的课才是真切的好课，学生思想在温馨愉悦地空间里流动，在教师合适的指引和机智的点拨下，研究的力量和智慧的火花燃起至升腾，触动心灵，师变为了生，生变为了师，与知识、智慧融为一体。教育方法永久是此时，此情，此景，此学生的现代进行时，不用 “照搬 “，合适自己的才是最正确的。在备课的时候，我主要备勤学生的知识点与兴趣点，选择学生感兴趣的素材创建问题情境，激发学生的求知欲与好奇心。教材中有些的例子不切合学生生活实质，特别青岛版的数学教材好多是海洋边的问题情境，离学生的生活很远，所以我们要选择学生身旁的素 材，这也是数学应用价值的表现。陶行知先生说 “生活即教育 “，《数学课程标准》也指出： “数学教育应当努力激发学生的学习感情，将数学与学生的生活、学习联系起来。数学学习要学习有活力的、活生生的数学。 “所以我们要把生活请进数 2 / 4 学，，创建现实生活情境，找准现实生活的切入点，加强感性认识，让学生感觉数学就在他们身旁。 在教课中，我常常改编教材的例题素材，改编身旁熟习的小事为问题情境；或引用时势或大家特别关注的问题；或用数学家或数学故事引入，探访数学自己的魅力；或用幽默的故事或童话引出问题。我还经过各样情境的设置，创建拥有启迪性的外界刺激，指引学生踊跃思想，进而产生强烈的求知欲念，自觉地去研究知识。学生的学习过程也是一个研究过程，教师的指导作用是潜伏而