《第2节 功率》导学案 2022年最新word版.docVIP

第2节 功率 一、目标导引： 1、通过看书和讨论知道功率的定义。通过语言描述、图片等知道功与功率的区别。 2、通过实验探究理解功率、公式及各物理量的含义，会有关功率的应用。 二、探究学习： 〔一〕通过看书和讨论知道功率的定义。通过语言描述、图片等知道功与功率的区别。　 问题：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：⑴小明在两种情况下，做的功是否相同？⑵你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量 。 学习活动1：知道功率的概念，并能够用语言描述。 展示评价1：用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义： 。单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。 学习活动2：功率的计算公式： 展示评价2：例：山娃家住农村，爷爷想买一台离心式水泵，把水抽到高出水面30m处容积是50m3的储水池中，要求1h能把储水池充满即可。爷爷让山娃算一算需要购置功率至少是多少kW的水泵？可是山娃刚上初一，你能帮帮他吗？ 学习活动3：认识功率的单位： 展示评价3：在国际单位制中叫???? ???? ,简称????? ? ，用符号?? ? 表示，1W= 。 练习：结合速度的定义、计算和单位，完成以下表格　　 物理量 速 度 功 率 备注 物理意义 表示物体运动快慢 定 义 单位时间内运动的路程 计算公式 V=s/t 单 位 m/s??? km/h 用速度的知识迁移出功率的定义、计算和单位，这种方法叫 。学习活动4：讨论功率的物理意义。 展示评价4：甲机器做功时的功率是5000W，它的物理意义：表示这台机器_ ；乙机器做功时的功率是20000W，它的物理意义：表示这台机器_ 。这两台机器中????? 机器做功快。 学习活动5：了解一些常见物体的功率： 展示评价5：了解一些物体的功率，记住人平时骑自行车的功率约为?????? W。 〔二〕通过实验探究理解功率、公式及各物理量的含义，会有关功率的应用。 学习活动6：需要测量哪些物理量，可以测出人爬楼的功率？ 展示评价6：在学校里人爬楼的高度通常可以利用一阶台阶的高度×台阶数进行测量。学习活动7：所需要的测量工具是什么？ 展示评价7：我认为需要： 学习活动8：所需要测量的物理量，功率的表达式是怎样的？ 展示评价8：将收集的数据填在下表〔可利用体育课提前安排布置学生完成测量〕 实验 次数 重 力 〔G/N〕 台阶数 〔n/台〕 一级台阶 高度h/m 时 间 〔t/s〕 功 率 〔P/W〕 1 2 学习活动9：与同学合作，测量在不同情况下人的功率。〔如跳绳、跑步等〕想一想：还有哪些简便的方法可以测出人的功率？ 展示评价9：得出结论： 学习活动10：功和功率的有关拓展：说明用这一公式可以计算功率，假设v是某一时刻的速度，还可以用它计算某一时刻的功率。 展示评价10： 例1：一辆小轿车以10m／s的速度匀速通过该隧道，假设该小轿车发动机的牵引力为6000N，那么〔1〕小轿车发动机的功率为多少？〔2〕那么5秒内发动机所做的功为多少？ 例2： 一辆功率为45kW的汽车，以72km/h的速度在平直公路上匀速行驶30km，求汽车受到的阻力？〔思路与技巧：学会用功率的另一公式??????? ?? 来计算功率，并注意单位，即功率的单位用??????? ，速度的单位用 。〕　 学习活动11：小结自己学到的知识，并能用语言描述。 展示评价11：我本节课的收获是： 三、课堂达标： 1、? 比拟两台机器做功快慢，通常用如下三种方法： 〔1〕做功时间相同，比拟????????????? ? ； 〔2〕做功相同，比拟????? ????? ????? ; 〔3〕做功不同，所用时间也不同时，那么比拟?????????? ?? ???? 。 2、单位时间内?????? ? 叫做功率，它用来比拟???????? ? 。在正常情况下，人骑自行车的功率约为 瓦。它表示的物理意义是????????? 。 3、在“J、J/S、N·m、w、kw、w·s〞中，属于功的单位是??? ? ，属于功率的单位的是???? ??? 。 4、某人在30s内把60N的重物搬到12m高的楼房上，此人对重物做的功是??? J做功的功率是?? ?? W。 5、两台起重机的功率之比是1：3，如果它们完成的功相同，那么它们完成这些功所用的时间之比是??