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小班教案能干的我 篇一：幼儿园小班综合教案：我的小手真能干】 幼儿园小班综合教案：我的小手真能干 幼儿园小班综合教案：的小手真能干 ［活动目标］ 1 、养成良好的自保护的意识。 2 、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。 3 、了解手的基本结构和功能。 ［活动准备］场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课 件一个 。［活动过程］ 一、表演激趣，导入手的主题。 幼儿集体表演《的小手哪里去了》， “的小手哪里去了，小手哪里去 了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。 ”在活泼的气氛中引入主题。 二、观察讲述，认知手的结构。 1 、引导幼儿认识们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？ （由手心、手背、指头、指甲、手腕组成） 2 、巩固练习：游戏《说你指》。 三、营造情景，体验手的用处。 1. 游戏：《看谁做的对又快》 （场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看 这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。 2 .师幼总结讲述。你的小手干的什么事情？是怎样做的？ 小结：们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、 叠被子、绘画等许多事情。 3 .集体学习儿歌。 小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶 不开花，团结合作本领大。 ” 四、 拓展经验，学会保护手的本领。 1. 小手是们的好朋友，们要保护好小手。引导幼儿观看课件： （幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。） 2. 组织讨论：像这样做好吗？为什么？ 怎样保护们的小手？ 小结：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口， 敷药，包扎好。 五、 歌表演：《有一双小小手》，在欢快的音乐声中自然结束。 （点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用，活 动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行，充分体现 了“玩中学 ”的特点，幼儿在不知不觉中完成了学习目标。整个活动 设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个气氛愉快、活泼、有 趣。） 【篇二：小班教案：我会干的事情真不少】 小班教案：我会干的事情真不少 小班教案：会干的事情真不少 目标： 1 、通过比较，区分最大与最小。 2 、习用多种感官参与学习。 准备： 1 、情景布置。 2、幼儿用书 — 连线游戏 过程： 1 、引起幼儿的操作兴趣： 教师交代游戏的情景。 教师： “等会儿有客人要来，可是家里乱糟糟的，该怎么办？ “谁愿意来帮忙整理一下？ ” 2、 材料，积累经验： 请幼儿在同一类的材料中找出物体最大与最小的各一份 交流按物体大小排序的方法。 教师： “看一看，这些碗是用什么办法排列整齐的？ ” 教师请幼儿按物体大小排序的方法，再次对材料进行操作。 根据幼儿的实际掌握情况，有重点地进行个别指导。 3 、验操作情况，巩固经验： 师生共同检验每件物品的整理情况。 活动反思：活动中幼儿通过比较，区分了最大与最小。并学习用多 种感官参与学习。幼儿喜欢动手探索，通过实践寻找答案。教学目 标达到，教学任务完成。 【篇三：小班动手教案：能干的小手】 ［设计意图］ 现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所 能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不 勤于动手，对手没有自觉意识。通过《能干的小手》这一活动，引 导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、 积极性。 ［活动目标］ 1 、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2 、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达 能力；教幼儿初步保护手的概念。 3 、帮助幼儿初步获得有关数的概念。 ［活动准备］ 1 、电脑课件、录音机、磁带。 2 、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。 ［重点难点］ 难点： 1、手指的名称不同。 2、对手和手、手指和手指进行比较。 重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。 ［活动过程］ 一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。 二、观察发现法： 1 、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、 手背、手指等） 2 、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同 伴、老师的手进行比较。 3 、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情， 教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。 4 、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、 勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好 自己的小手。 三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。四、感知操作法：变一变，老 师和幼儿一起用手变魔术，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作 活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。（活动结束： 听音乐离开活动场地） ［活动延伸］ 1 、开辟独立能力角，为幼儿