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培训班指导机构生源流失原因及对策 培训班指导机构生源流失原因及对策 PAGE / NUMPAGES 培训班指导机构生源流失原因及对策 生源流失原因及对策 流失原因： 学生家庭原因： 1）一些家长嫌学校学费偏贵，自己家庭经济情况暂时无力供给 一些家长看法错误，认知水平有限，不负责任，认为有孩子平时在自己学校的学习就够了。 学校自己原因： 1）派斯教材的课程设置，在必然程度上，没有和学生在学校的学习课程内容相般配，致使一些学生我们“昂立新看法”成绩很好，回到学校考试时却考不出成绩。 这样，使家长产生感觉没有提高自己孩子的成绩的错觉，致使学生休学。 学校平时在课余给老师开会的重点，大多围绕“卫生、纪律”等，这样使任课老师平时的讲课任务重点多稀有些分别， 不能够很自然地考虑学生的听课、接受知识及学习的整体质量。 任课老师大多是在校大学生，一些诚然是师范类的大三、大四的，但由于接触面有限，没有接受过正规的、系统化的、有规划性的培训。 授课方法传统没有太大创新。 未能依照学生基础知识单薄现状， 因材施教。 学校订家长、对学生的细节化谅解、温暖性服务做的不够到位。 学校可能存在：招再生的力度不够，招生渠道存在不够规范化，宣传工作做的不够好等问题。 学生自我原因： 学生之间英语水平多稀有些参差不齐，个别学生有学不会、压力大、 厌学、想多点玩耍的时间等原因时， 会影响其他学生连续学习的情绪。 2）学生学习目的不明确， 一些学生认为是家长要我来补习班学习，是老师要我学习的。因此学习动力不足，上课没精打采、玩手机、低声私语、不认真听讲、打瞌睡成了家常之事，作业不想做或抄袭或不做，对学习没有兴趣。 3）一些独生子女任性、调皮、难教。 (4)学生感觉学习生活或过程太单调，没有兴趣。 社会原因： 经济发展了，社会上培训中心、机构增加，市场竞争激烈，其他英语 培训挖墙脚，以低价、免费试听等原因抢走生源。 对付措施： (1)能够依照本质情况合适调整学校的学费花销，也许在现有基础上， 增加一些额外服务或课程。 2）依照“派斯 ”教材的课程，腾出些时间讲讲学生在学校学习的课程内容，能让他们及时复习学校的课程，并把”派斯“和学校的课程相互联系，能交融贯串。这样在他们学好“派斯”的基础上，也能在学校的考试中考出更高的成绩，让家长看到自己孩子的进步。 3）平时给任课老师开会的重要能够合适调整，毕竟卫生和纪律老师必然会重申， 由于这也关系到她们讲课时的心情。 多谈论谈论学生的学习，多听听老师的建议，多谈论一下学生的学习情况。 4）能够给老师在合适时间安排或去其他机构学习一些“正规化、 系统化培训” 5）学校领导和任课老师之间能够专门安排一些时间谈论一些“奇特的、有兴趣的”授课方式、热身内容、歌曲、手语等，多给学生的学习生活增加兴趣。 6）平时家长到来，安排工作人员为家长准备一些茶水、糖果、水果之类的。细微之中能温暖人心。 7）加大招生和宣传力度，侧重学校品牌和有名度建设和宣传，提高在社会上的影响力。