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修改病句专题答案 修改病句专题答案 PAGE / NUMPAGES 修改病句专题答案 专题二 常有病句种类 病句是指不切合语言规范的句子。中考常有的病句有语序不妥、搭配不妥、成分残破或赘 余、构造杂乱、表意不明、不合逻辑这 6 种种类。 一、语序不妥 多项定语摆列次序不妥。比如： 在第七个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强者们抗灾、防灾、减灾的意识。 ( 应是 “防灾、减灾、抗灾 ”。) b. 第一次全国可挪动文物普查获得重要阶段性成就，包含一大量甘肃省在内的 8 个省区的拥有一订价值的文物获取认定和发现。 ( “ 一大量 ” 应放在 “ 一订价值的 ” 后边。 ) 2. 多项状语摆列次序不妥。比如 : a. 在这片奇特的土地上上一世纪曾发生过一场苦战。 ( “ 上一世纪 ”应放在 “ 在这片奇特 的土地上 ” 前。 ) 作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时髦，广泛遇到了众多学生和家长的欢迎。 ( “广泛 ”应放在 “ 欢迎 ” 以前。 ) 定语状语混杂，地点不妥。比如 : 更深夜静，想起今日一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 ( “ 一连串 ”应放在 “事情 ” 前做定语。 ) b. 此次班会对如何提高学习效率问题交换了宽泛的建议。 ( “ 宽泛 ”应当修饰 “交换 ”，改为“ 宽泛地交换了建议 ”。) 4. 谓语动词先后次序颠倒。比如 : a. 我们在改正作文时要更正并找出文章中的错别字。 ( 应是 “找出 ”在前，“更正 ”在后。 ） 市十六届人大第十八次会议，经过并审议了新订正的《天津市滨海新区条例》 。( 先“审议”而后才能 “经过 ”，所以 “经过”和“审议 ”应调动地点。 ) 分句次序不妥。 在多重复句的表达中，分句之间常常有相对固定的逻辑 ( 或先后 ) 次序，一般不可以颠倒。例 如: 创立国家环保典范城市能提高市民的精神生活品位，并完美城市础设备。 ( “ 提高市民的精神生活品位 ”与 “完美城市基础设备 ” 地点交换。 ) 二、搭配不妥 主谓搭配不妥。比如： 1 工地上，听不见锹镐声，也看不见人影走动，只有一对对焦虑的目光在向远处观望。 ( “目光 ”是不可以 “观望 ”的，应改为 “眼睛 ”。) 市民的环保意识不停落实。 ( “ 意识 ” 和“落实 ”不搭配，应将 “落实 ”改为 “增强 ” 或“提高”。) 动词和宾语搭配不妥。比如 : 为了全面提高办学水平，育才学校决定加快创立文明校园的规模与速度。 ( “ 加快 ” 与宾语 “规模 ”搭配不妥，应改为 “ 扩大创立文明校园的规模，加快创立文明校园的速度 ”。 ) 她工作能力强，担当初三 (2) 班班长和校学生会主席两个重要岗位，多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。 ( “ 担当 ”和 “岗位 ”搭配不妥，应将 “岗位 ”改为 “职务 ”。） 主宾搭配不妥。比如 a. 今年，我校的 “书香校园 ” 活动获得了丰富成就，被评为全市 “ 书香校园 ”示范学校。 ( “活动 ”和“示范学校 ”搭配不妥，应将 “我校的 ”改为“我校在 ”，并在 “活动”后加“中” ) 《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生儿女及汉语喜好者编写的一套汉语学习教材。 ( 此句的骨干应是“《标准汉语》是教材 ”，应删去 “的主要读者 ”。 ) 4. 修饰语和中心语搭配不妥。比如 a. 只需略微沉思一下，就会理解这个问题。 ( “ 略微 ”与 “沉思 ”不搭配，可将 “略微 ” 改为 “仔细 ”。) 中学时代打下的坚固的基础知识，为他进一步自学创立了条件。 ( “ 坚固的 ”与“基础知识 ”不搭配，可将 “基础知识 ” 改为 “ 基础 ”。) 5. 一面与两面搭配不妥。比如 : 可否确实减少学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教课工作的事不宜迟。 ( “可否 ”和“是”两面对一面，应将 “可否 ”删掉。 ) b. 一个人可否成为真实的读者，重点在于他青少年期间养成优异的读 书习惯。 ( 两面 对一面，在 “养成 ”前加上 “能否 ”） 三、成分残破或赘余 成分残破。 缺主语。比如： 经过社会实践活动，让我们接触了社会，宽阔了视线。 ( 滥用介词，造成主语缺失，应 删去 “经过 ”或“让”。) b. 跟着对各区县的实地检查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面认识。 ( 应删去 2 “跟着 ”或“使”) (2) 缺谓语。比如： 月 5 日那一天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动。 ( “ 学雷锋活动 ”前应加上 谓语 “展开 ”。) b. “ 全国公民阅读检查 ”由中国新闻第一版研究院组织展开的检查项目。 ( 应在 “全国公民 阅读检查 ” 后加 “ 是”。 )(3) 缺宾语。比如： a. 《水浒》生