亿以上数的写法及改写教案.docVIP

第 1 单元 大数的认识 第 10 课时 亿以上数的写法及改写 【教课内容】 : 教材第 20 页例 2、例 3。 【教课目的】 : 会正确地写及改写亿以上的数。 培育学生迁徙类推的能力。【要点难点】： 掌握亿以上数的写法及改写。【教课过程】： 一、创建情境 回首学过的数位次序表，它有几级，每级有哪些数位，计数单位各是多少？ 教师依据学生的报告板书： 千百十亿 千百十万 千百十个 亿亿亿亿 千万千万 位位位位 位位位位 位位位位 如何写亿之内的数？ 组织学生在小组中互相说一说，再指名报告。 在平时生活中，有比亿更大的数，这节课我们来认识亿以上的数。 我们已经学会了把整万的数改写成用“万”作单位的数，也学会了亿之内数用“四舍五入”法求近似数的方法。那么亿以上的数又该如何改写成用“亿”作单位的数呢？ （板书：亿以上数的写法及改写） 二、自主研究 教课例 2，写出下边各数。 1）组织学生先试着写出这几个数，并在小组中互相沟通。 2）指名报告，教师板书： 三亿 写作： 300000000 三十亿九千万 写作： 3090000000 七千零三亿零二十万 写作： 700300200000 3）议一议：如何写亿以上的数？ 使学生明确：写数的方法同亿之内数的方法同样。 教课例 3。 1）比如：①北京每年因漏水浪费水资源 100000000立方米。②北京每年因漏水浪费水资源 1 亿立方米。 指引学生察看、比较、关于 100000000和 1 亿两种记录形式，你有什么发现？ 计数单位不一样：个，亿。数值同样：大小相等。 两种方法你喜爱哪一种，为何？ 为了读、写、算时更为方便，我们经常会把这样的大数改写成用 “亿”作单位的数。 2）出示例 3。①这三个数分别是多少亿？你会改写吗？试着做一做，填一填。 ②点名说一说你是怎么改写的。 ③小结改写方法：改写成用“亿”作单位的数，先分级，再去掉万级 和个级的 8 个 0，加上一个“亿”字就行。 3）教材第 20 页“做一做”第 3 题。 学生独立练习，再指名谈谈是怎么改写的，并集体校正。 教材第 20 页“做一做”第 1 题。指名板演，余者练习，集体校正。 教材第 20 页“做一做”第 2 题。 学生独立达成，再指名报告，集体校正。三、实践应用 教材“练习三”第 6 题。 理清题意。（2）适合点拨。（3）指导达成。 教材“练习三”第 7 题。（1）学生独立练习。 （2）集体校正。四、讲堂小结 经过这节课的学习活动，你有什么收获？有什么领会？