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《平行四边形的性质》教案 教学目标 1、平行四边形对边、对角相等，平行四边形对角线互相平分的性质． 2、会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证． 3、培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力． 教学重难点 重点：平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等，平行四边形对角线互相平分性 质，以及性质的应用． 难点：运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算． 教学过程 1、课堂引入 我们一起来观察下图中的竹篱笆格子和汽车的防护链，想一想它们是什么几何图形的形 象？ 平行四边形是我们常见的图形，你还能举出平行四边形在生活中应用的例子吗？ 你能总结出平行四边形的定义吗？ ()定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形．1 2 □ ()表示：平行四边形用符号“ ”来表示． ABCD AB DC AD BC ABCD 如图，在四边形 中， ∥ ， ∥ ，那么四边形 是平行四边形．平行 四边形ABCD记作“□ABCD”，读作“平行四边形ABCD”．连接平行四边形不相邻的两 个顶点的线段叫做平行四边形的对角线．两条对角线的交点叫做平行四边形的中心． AB DC AD BC ABCD ①∵ ∥ ， ∥ ，∴四边形 是平行四边形(判定)； ABCD AB DC AD BC ②∵四边形 是平行四边形∴ ∥ ， ∥ (性质)． 注意：平行四边形中对边是指无公共点的边，对角是指不相邻的角，邻边是指有公共 端点的边，邻角是指有一条公共边的两个角．而三角形对边是指一个角的对边，对角是指 一条边的对角． 2、探究 平行四边形是一种特殊的四边形，它除具有四边形的性质和两组对边分别平行外，还 有什么特殊的性质呢？我们一起来探究一下． 让学生根据平行四边形的定义画一个平行四边形，观察这个四边形，它除具有四边形 的性质和两组对边分别平行外以，它的边和角之间有什么关系？度量一下，是不是和你猜 想的一致？ ()由定义知道，平行四边形的对边平行．根据平行线的性质可知，在平行四边形中，1 相邻的角互为补角． ()猜想：平行四边形的对边相等、对角相等．2 下面证明这个结论的正确性． 已知：如图□ABCD， AB CD CB AD B D BAD BCD 求证： ＝ ， ＝ ，∠ ＝∠ ，∠ ＝∠ ． AC 证明：连接 ， AB CD AD BC ∵ ∥ ， ∥ ， 1 3 2 4 ∴∠ ＝∠ ，∠ ＝∠ ． AC CA 又 ＝ ， ABC CDA ASA ∴△ ≌△ ( )． AB CD CB AD B D ∴ ＝ ， ＝ ，∠ ＝∠ ． 1 4 2 3 又∠ ＋∠ ＝∠ ＋∠ ， BAD BCD ∴∠ ＝∠ ． 由此得到： 1 平行四边形性质 ：平行四边形的对边相等． 2 平行四边形性质 ：平行四边形的对角相等． 例题 P41 1 2-14 ABCD BCEF AD=2cm A=65° E 例 如图 ，四边形 和 均为平行四边形， ，∠ ，∠ =33° EF BGC. ，求 和∠ P41 2 2-15 l l AB CD l l . 例 如图