2021.09幼儿园教师培训记录.docx

幼儿园教师培训记录 培训内容 幼儿教育的产生和发展 培训地点 教师办公室 培训时间 2021年9月10日 主讲人 参加人员 全体幼儿教师 记录人 培 训 记 录 第一节　幼儿教育的概念和意义一、什么是教育教育分为广义的教育和狭义的教育。1.广义的教育：有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。这里的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育。2.狭义的教育：指在人们专门设置的教育机构中实施的教育，主要指学校教育。二、什么是幼儿教育（一）幼儿教育也有广义和狭义之分1.广义的幼儿教育：指凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动。2.狭义的幼儿教育：特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。（二）幼儿教育的概念1.人一生按年龄可以分为：婴儿期（0～3岁）、幼儿期（3～6岁）、儿童期（6～11、12岁）、少年期（11、12～14、15岁）、青年期、成年期、老年期等。2.幼儿教育：主要指对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育和发展的重要而特殊的阶段。三、幼儿教育的意义1.促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐地发展。2.帮助幼儿适应学校生活，为入小学学习作好准备。3.减轻父母教养幼儿的负担并改善处境不利幼儿的状况。第二节　幼儿教育事业的产生和发展一、幼儿教育的产生和发展（一）原始社会的幼儿教育1.幼儿教育的主要任务是保证幼儿的存活。2.教育没有阶级性，每个幼儿受到的教育是平等的。（二）奴隶社会和封建社会的幼儿教育1.教育出现了阶级性和等级性。2.幼儿教育与学校教育出现了分离。（三）资本主义社会的幼儿教育1.生产的社会化带来了幼儿教育的社会化，幼儿教育机构首先在欧洲诞生。2.欧文创办的“幼儿学校”，受到恩格斯的赞扬。3.幼儿社会教育机构是近代大工业生产的产物。二、幼儿教育机构的产生和发展（一）世界上第一所幼儿园的诞生1.德国幼儿教育家福禄培尔被世界誉为“幼儿园之父”，是他创办了世界上第一所幼儿园。2.1840年，幼儿园的名称正式公布于世，被世界普遍采用。（二）幼儿教育机构的发展1.国外幼儿教育机构的发展（1）幼儿教育机构数量的增加。（2）幼儿教育机构的多样化。（3）师资质量和教育质量的提高2.我国幼儿教育机构的发展（1）我国近代第一所幼儿园的诞生：1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园（1904年清政府将其改名为武昌蒙养院）。（2）旧中国的幼儿园教育的发展：①陶行知曾尖锐地抨击了半殖民地半封建的旧中国幼儿园害了三种大病：一是外国病，二是花钱病，三是富贵病。②具有爱国思想和民主思想的幼儿教育家，创办了为平民子女服务的幼儿园：陶行知的“乡村儿童团”，张雪门的“北平香山慈幼院”。（3）新中国幼儿园教育的发展：①历史转折。②曲折起伏的前进。（4）幼儿园教育在改革开放中腾飞：①突破计划经济的束缚，多形式、多渠道发展。②走上规范化、法制化的轨道。三、幼儿教育思想的发展（一）福禄培尔（1782—1852）1.幼儿自我发展的原理。福禄培尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，是由内在的动机支配的。2.游戏理论。①福禄培尔是第一个阐明游戏教育价值的人。②福禄培尔将制作的玩具取名“恩物”。3.协调原理。福禄培尔认为，应让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。4.亲子教育。①福禄培尔认为，要让孩子在爱中成长，父母应多给孩子爱的教育。②福禄培尔认为，首先必须教育母亲，后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》。（二）蒙台梭利（1870—1952）蒙台梭利是意大利儿童教育家，于1907年在罗马贫困区创办了一所“幼儿之家”，在那里进行了举世闻名的教育实验，以她的名字命名的教育方法——蒙台梭利教育法，传遍了全世界。因此，蒙台梭利被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”。蒙台梭利的教育理论主要要点如下：1.幼儿自我学习的法则。她强调，要培养和保护儿童自身的学习积极性。2.重视教育环境的作用。在蒙台梭利教育中，一个有准备的环境是关键。她认为，幼儿的发展离开适宜的环境是不可能实现的。因此，教育就是给幼儿创造一个好的学习环境。这个环境具有以下特点：一个自由发展的环境，一个有秩序的环境，一个生气勃勃的环境，一个愉快的环境。3.教师的作用。她认为，教师是环境的创造者、观察者、指导者。4.幼儿的自由和作业的组织相结合的原则。她认为，教师在为幼儿的自由发展创造条件的同时，也要设置必要的纪律。5.重视感觉的教育。在蒙台梭利教育中，感觉教育是重要内容。（三）陶行知（1891—1946）在幼儿教育方面，陶行知主