《爱之链》教学实录2.docx免费

PAGE / NUMPAGES ?爱之链?教学实录2 　　一、提出话题 ,揭示课题。 师：同学们 ,先请大家看老师写一个字。〔师板书一大大的繁体“爱〞字。〕认识吗？ 生〔齐答〕：爱。 师：不错 ,这是一繁体的“爱〞字。认真观察它的字形 ,和简体的“爱〞最大的区别是什么？ 生：心。 师：有人说 ,爱是一盏灯 ,黑暗中照亮前行的远 ,爱是一首诗 ,冰冷中温暖渴求的心房 ,爱是夏日的风 ,是冬日的阳 ,是春日的雨 ,是秋日的果。我说爱更是一根心链 ,栓紧你我彼此的心 ,串起了一个个爱的故事。 师：今天我们就学习一篇有关于“爱〞的课文?爱之链?。〔板书课题 ,齐读。〕 师：这节课我们继续学习课文 ,让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。 师：你还记得文中写了哪些人物吗？〔根据学生答复板书：乔依、老妇人、女店主〕课文中讲了哪两件事吗？ 二、学习课文1~8自然段。 1、师述：在一个风雪交加的黄昏 ,寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向远方。这里看不见汽车 ,更没有人影 ,一切显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这抛锚了 ,此刻她的内心会是怎样的？请你自己读一读文章1——8自然段。〔生静心默读 ,圈画。师边巡视边提醒学生：不要无视藏在课文中的某个行为 ,某个细节 ,只要你有一颗善于发现的心 ,你就会有深刻的感受。〕 2、全班交流。 1〕在荒芜人烟地方 ,老妇人的车在这抛锚了 ,此刻她的内心会是怎样的？请你从文中找出相关的词语。 “又冷又怕〞——在冷风中发抖紧张地闭上眼睛 “紧张绝望〞——荒芜人烟等了一个小时几乎完全绝望 2〕谁愿意通过朗读把老妇人此刻内心的绝望、害怕表达出来。 指读——齐读 3、尽管老妇人此时几乎绝望了 ,但她的内心始终在期望着有人来帮她一把。这时乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前 ,看到这一切 ,他怎么做的 ,请你自己去文中读一读、找一找。 全班交流： 1〕乔依是怎样为老妇人修车的？引导学生读第四自然段 ,画出描写乔依修车动作的词语 ,想象当时修车工作的困难。汇报： “难〞手和脚腕蹭破出血顾不上擦 “冷〞手冻得几乎没有知觉清水鼻涕流下来 “脏〞手上沾满了油污衣服也更脏了 2〕你从这些句子的描写中看出了什么？〔看出修车的工作非常费力 ,而乔依不怕脏 ,不怕累 ,真心诚意为老妇人修车。〕 生：朗读〔课文第4节〕出示： 乔依爬进车底下放置好千斤顶 ,他的脚腕被蹭破了 ,因为他没穿袜子。为了干活方便 ,他摘下破手套 ,两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气 ,清水鼻涕也流下来了 ,呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了 ,也顾不上擦流出的血。当他干完活时 ,两只手上沾满了油污 ,衣服也更脏了。 师：这是乔依帮助老妇人的具体过程 ,在这段话中 ,隐藏着许多画面 ,请大家再读读 ,你能看到什么样的画面呢？等会请你向大家描述一下。 生：我看到乔依正趴在车底下 ,脚上没有袜子 ,手上也没有手套 ,他冻得直哆嗦 ,可是还在一丝不苟地揣换着车轮胎 师：你所看到的画面我们也看到了 ,你有一双细致的眼睛。 生：我看到的乔依不停地流着清水鼻涕 ,手被蹭破了 ,血流了出来 ,但乔依都顾不上了 ,他似乎已忘记了身边的一切 ,只记得给老妇人修车。 师：这是一幅多么感人的画面哪。 生：风雪不停在落在车子的四周 ,乔依露在车外的身体都落了一层雪花 ,乔依一边干活 ,一边不停地用手呵着热气 ,使自己的手指还能勉强活动。 生：我看到乔依从车下爬出时身上全是污泥 ,而他的手上也满是油污。 师：是啊 ,乔依的行为就是一幅幅图画定格在我们心中。这么多画面连在一起 ,能读出你的感动吗？〔学生练习〕 师：谁来读？〔指一生〕：〔引读：乔依……〕 为了干活方便 ,他摘下破手套 ,两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气 ,清水鼻涕也流下来了 ,呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了 ,也顾不上擦流出的血。当他干完活时 ,两只手上沾满了油污 ,衣服也更脏了。 师：你的声音在告诉大家你真的感动了 ,同学们 ,带着这种感动 ,我们一起走近乔依吧〔音乐渐起：?风的呢喃?〕师语言描述：寒风越刮越猛 ,在这寒风中〔男生读：乔依为了……〕雪花漫天飞舞 ,天越来越冷了 ,可是乔依〔女生读：为了……〕天色已暗了下来 ,在这没有人影的公路上 ,乔依〔全班读：为了……〕〔音乐声中 ,学生的朗读一遍比一遍投入 ,课堂弥漫着浓浓的情感的气氛〕 师：读了这么多遍 ,大家读懂了乔依的内心了吗？乔依为什么这样做 ,大家来做一做乔依的代言人吧。 师：乔依 ,你与老妇人素不相识 ,为什么这样做？ 生：因为这位老妇人需要有人帮助。 生：帮助别人 ,是不需要认识的。 师：多冷的天气呀 ,乔依 ,你的手、脸都快冻僵了 ,还有你的手也在流血 ,算了吧 ,乔依 ,回到车里暖和一下吧。