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农村家庭 教育现状的研究与对策 洪泽县老子山九年制学校 ：段玉香 由于农村经济相对落后， 教育的发展相 应也较为滞后，家庭教育水平就更为低下。 而家庭教育又恰恰是未成年人教育的重要 环节，家庭环境，家长教育方式等直接影响 未成年人思想道德素质的完善。 作为农村教 育工作者， 了解农村家庭教育现状及对学生 的影响，采取相应的对策， 对改善家庭教育， 提高学校教育质量是非常重要的。 一， 农村 家庭教育存在的问题 目前农村学生家庭教育存在着许多急 需解决的问题，主要包括以下几个方面： 1、农村家长素质较低者偏多，家庭缺乏教 育氛围。现状农村家长的学历普偏较低，家 长所接受的教育少，文化底蕴差，因而无法 对子女进行有效的教育和指导。 “现状读书真 难，孩子的作业拿回家，我根本看不懂。 ”家 长们如是说。 2 、农村家长大多缺乏与孩子的交流，缺乏 对孩子正确的思想教育。要教育好孩子，首 先就要了解孩子， 父母与孩子心灵的沟通是 实施良好的家庭教育的基础。 有相当一部分 家长不能配合教师对孩子进行教育， 许多家 长认为，他们的任务就是给孩子提供吃穿， 学习教育是学校和老师的事情。 有一大半的 家长不检查孩子的作业， 更不要说辅导孩子 功课，问孩子学校里的事了。农村家长的封 建等级观念强， 认为孩子在父母面前所需要 的是服从，根本没有与孩子沟通的意愿。家 长对孩子的教育简单粗暴， 父母经常打骂孩 子的较多。 3 、由于父母外出打工较多，农村家庭就隔 代教育的现象比较严重。 现在农村家庭中父 母在外地打工的情况较为普遍， 这样教育子 女的任务落在了爷爷奶奶身上。 这种隔代教 育存在着许多弊端：过去家庭条件差，当时 的父母极少宠爱孩子； 现在祖父母把那一份 宠爱加倍地给予了第三代，造成了溺爱。 二、 不良家庭教育形成的学生不良行为 家庭教育与小学生不良行为息息相关。 这一现象， 在正处于成熟期的小学生表现得 尤为突出。 学生在不良家庭教育下形成的不 良行为严重影响了学校风气，主要表现为： 1、不文明，不礼貌行为。有的学生家长， 如果偶尔有事要到学校找自己的子女， 即使 老师正在教室里给学生上课，也是既不敲 门，又不跟老师打招呼，而是直接冲进教室 找自己的孩子，然后扬长而去，使正在上课 的老师和其他学生目瞪口呆。 由于受自己父 母行为的影响， 往往对人不文明， 不礼貌的， 甚至顶撞老师，不服从教育。对于自己的同 学，也常常是脏话连篇。 2、厌学行为。一些家庭向自己的子女灌输“读 书无用”论。他们认为： 学校办学条件差， 学 不到什么知识，即使读书上不了大学，毕业 以后还有一个分配难，就业难的问题，既然 如此，不如使孩子早点外出打工挣钱。 于是， 这种家庭教育下的小学生，往往厌学，甚至 辍学。更多的是在学校里混日子，