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学生综合素质评价结果分析的报告 学生综合素质评价结果分析的报告 PAGE / NUMPAGES 学生综合素质评价结果分析的报告 学生综合素质评论结果剖析报告 为了激励和指引我班学生全面提升自己的综合素质， 保障素质教育地顺利实行。依据评论细则，对学生在道德发展、身心发展、学业发展、兴趣专长、生活自立方面进行检测，现就本期的学生评论结果做以下总结： 一、好的方面 学习习惯。大部分学生能做到讲堂上踊跃讲话， 课后仔细达成作业， 有创新意识，因为学校重视学生的实践能力和着手能力的培育， 所以学生们的实质着手能力也获得了不一样程度的提升。 道德素质。学生能做到爱国、 爱家、爱校，踊跃参加学校组织的各项活动，学生能做到热爱集体，是非分明，经过主题班会熟知《小学生守则》和《小学生 平时行为规范》的内容及文明礼仪，努力践行在学校及公共场所做到不高声吵闹，见到垃圾主动捡起来。 兴趣专长。因为遇到素质教育的影响，好多家长也着重孩子的专长发展，同时重视孩子对活动内容能否感兴趣， 并利用孩子的课余时间学习专长， 获得了很好的成效。 二、需要提升的方面 1. 养成勤于思虑的习惯， 在学习上不可以过分依靠父亲母亲， 依靠指导书， 依靠网 络。 心理素质。好多学生以自我为中心，不合群，抗挫能力差。一碰到困难就退却，一点打击就没力气前行。 严于律已，宽以待人。同学以前一发生摩擦。 大部分学生老是会先找他人的错误，而对自己的问题选择忽视。 不会站在他人的角度思虑问题， 不会换位思虑。 三、改良举措 家校亲密配合， 剖析孩子心理问题产生的原由， 从根本下手， 共同努力，帮助学生找回健康的心理。 在班级中创建宽松、和睦、团结、相信的集体氛围，让心理素质较差的 优选 学生在这类氛围的影响下，提升心理健康水平。 建立“劳动荣耀” 的观点，让学买卖识到劳动能够创建一个优秀的环境，要珍惜劳动成就。 做好家长工作，保持学校家庭教育的一致性，不可以宠爱孩子，要让孩子能够学会自理。 泸天化小学 五年级四班 2016 年 9 月 优选