初中道德与法治_人与大自然的不和谐之音教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《人与大自然的不和谐之音》教学设计 课标分析： 三4.5知道我国的自然环境状况，了解保护环境、合理利用资源的政策。树立可持续发展意识。 《思想品德课程标准》要求，学生要知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。本项目“人与大自然的不和谐之音”，是鲁教版八年级思品教材下册第六单元《与大自然和谐相处》十二课《感受大自然》第二框的内容，通过教育教学让学生树立生态环境保护意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然建立起新型的伙伴关系，并且知道如何节约资源和保护环境。因此本节课在全书中占有重要位置。 教材分析：本节主要内容引领同学们了解大自然面临的主要灾难，增强学生保护大自然的意识。教材主要从“自然物种在减少”、“自然景观遭到人为破坏”、“环境状况不容乐观”三个层次，说明目前大自然面临的威胁，激发学生关爱大自然、保护大自然的情感。， [学习目标] [情感态度价值观] 引导学生认识人与自然的不和谐从而增进亲近自然、爱护自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。 [能力] 培养关爱大自然、保护大自然的能力 [知识] 掌握自然物种减少和自然景观遭到破坏的状况、原因和危害；知道目前环境问题的严峻性，能运用所学到的环保知识解决身边的环境问题。 [教学重难点]：掌握大自然面临的威胁，提高保护大自然的能力。 教学过程： 一、 情境导入：