初中道德与法治_《养成亲社会行为》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《养成亲社会行为》教学设计 教学目标 1．情感、态度、价值观：使学生继承和发扬中华民族的传统美德，培养学生关心社会、亲社会的积极性和自觉性，树立为人民服务的奉献精神，能够多为社会做贡献。 2．能力：培养学生的社会能力，养成亲社会习惯；引导学生积极参与社会公益活动、服务社会、奉献社会。 3．知识：让学生了解谦让、分享、助人等亲社会行为的含义及其意义，知道青少年应该从哪些方面为社会做贡献。 教学重难点 养成亲社会行为 教学过程 【环节一】创设情境导入新课 情境导入 多媒体展示：2015年感动中国人物颁奖晚会 感动中国人物：抗击埃博拉病毒----中国援非医疗队（内容略） 设置问题： 1.他们的行为为什么让你感动？ 老师组织学生讨论并回答，老师适时点拨。 教师小结：这些都是远渡重洋到非洲大陆上抗击埃博拉病毒的中国医生，他们在那里以勇气和科学铸就了抗击埃博拉病毒的铜墙铁壁，他们这种把非洲人民不是亲人胜似亲人的精神正是亲社会行为的真实写照，这节课我们就来共同探讨如何“养成亲社会行为”。 【设计意图】运用视频片段创设情境，引出主题，激发学生的求知欲，调动学生的学习兴趣。 【环节二】明确目标 【师生活动】课件展示学习目标，学生朗读学习目标，老师强调关键词。 【设计意图】使全体学生明确本节课的学习任务，能够有针对性的学习。 【环节三】探究互动——自主学习 合作探究 精讲点拨 活动一：自主