小学美术岭南版三年级上册《第三单元5.缤纷的色彩乐园》教案.docxVIP

PAGE 1 岭南版美术三年级上3-5缤纷的色彩乐园教学设计 课 时：一课时 课 类：造型.表现 教学用具：多媒体设备、图片、彩色笔等 学生用具：画纸、描线笔、彩色画笔等 课题 缤纷的色彩乐园 单元 3 学科 美术 年级 三 教学目标 知识与技能：能了解一些色彩的科学知识，用三原色原料调出间色，视觉感受色彩的变化之美，观察和发现自然色彩的不同，并能用简单的色彩涂抹的物像的色彩造型。 过程与方法：通过观察和学习，体验大自然的色彩与实际生活中的色彩，通过色彩调配感受色彩的变化，体验用色彩美化生活的乐趣 3.情感、态度与价值观：通过色彩知识的学习，让学生了解到色彩的变化，在大自然中找色彩，并将色彩在生活中运用，让学生感受到自然的美，并且学会懂得发现美和欣赏美 重点 认识三原色和学会间色调和的方法，画出自己的色彩印象 难点 生活中的色彩很复杂，有很多色彩很难调出来 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 视频欣赏 新授导入 新知讲解 欣赏感受 一、PPT播放: 大自然中的色彩 提出问题: 找出大自然中不同的色彩，说出最常见的色彩名称 1、大自然中的树木、花朵、小草有什么色彩？ 2、日常使用的伞或者其他一些生活用品，有什么颜色？ 3、看到的果蔬或者其他一些物像等等，有什么色彩？ 老师引导： 我们周围的一切都充满着五彩缤纷的色彩，青葱翠绿的树木、小草，各式各样色彩鲜艳、姹紫嫣红的花朵,千千万万种颜色的生活用品等等。颜色就像魔术，使我们的生活丰富多彩，充满乐趣。 不过,千千万万种颜色可以归纳成三种基本色彩三原色, 再通过不同比例的色彩增减，将三原色混合，可以产生出其他的新颜色，得到千变万化的色彩。 二、三原色 1、三原色：有三种基本元素构成，由于人类肉眼有三种不同颜色的感光体，因此所见的色彩空间通常可以有三种基本色所表达，这三种颜色被称为三原色。 传统的颜料着色，红黄蓝被视为原色颜料 教师操作： 用三个透明的玻璃杯，分别装红、黄、蓝三种颜色，让学生辨别三种色彩 2、三间色：三原色中任何两种等量混合调配出的颜色叫三间色。 教师操作： 用三个透明的玻璃杯，分别装红黄、蓝黄、红蓝等量调好的颜色，让学生了解三种间色的调配 三、欣赏图片: 1、夕阳下的柳树林 提出问题: 根据柳树林中不同的色彩，你感觉画中是什么季节？ 教师引导： 我们可以根据画面的色彩，知道大概的季节，比如说春天是绿油油的，夏天是茂盛葱翠的，秋天是金黄的，冬天则是光秃秃的一片 2、色彩丰富的水果 红色的萝卜，黄色的胡萝卜，青色的苹果，橘黄色的橙子等等，还有不同颜色的蔬菜，这些千千万万丰富多变的色彩，构成了这片美丽的果蔬世界 让学生理解色彩的组合，对画面表达的重要性 提出问题: 如何对色彩画面进行表达？ 四、画家对色彩的运用 1、多彩的格子 多个长方形组合，涂上色彩构成整个画面，使观者感受规矩中的变化，给人以强烈的感官刺激 2、星空 整个画面由色彩涂抹成，形成璀璨的星空，流动的笔势配合着色彩，体现了生命的美丽与震撼 五、教师操作演示 1、给橙子涂色： 1)、在透明的玻璃杯里倒入黄色颜料， 2)、再倒入少量的红色颜料，观察颜色变化不断调试，调配橙子的外皮色彩， 引导学生色彩比例的不同，也会影响色彩的变化 3)、涂色完成。 2、给花朵涂色： 1)、在透明的玻璃杯里倒入红色颜料， 2)、再倒入少量的蓝色颜料，观察颜色变化不断调试，调配紫色的花朵 注意色彩比例的不同，色彩的变化 3)、涂色完成。 六、学生练习: 通过观看老师的画法示范和PPT动画，用三原色彩调和，画出你观察物像后的色彩 要求： 1、美化装饰。 2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。 教师巡回辅导，帮助学生解决学习难题，引导学生根据自己的能力完成相应的作业内容。 看一看 认识大自然的色彩，感受自然界中色彩的美 家庭中生活也离不开丰富的色彩 试一试: 在透明的玻璃杯里倒入黄色颜料，再倒入红蓝色颜料，杯子里的颜色会发生什么变化，再试试别的色彩，看看又会变出什么颜色 1、根据柳树林中不同的色彩，你感觉画中是什么季节？ 2、如何对色彩画面进行表达？ 感受画家对色彩的运用 认识各种物的色彩，图中有红黄蓝 想一想,学一学： 橙子颜色是怎么调出来的呢？ 切入主题，激发学生的色彩记忆 ，感受身边的色彩 引导学生自主思考，主动认识三原色、间色，观察比较色彩的变化过程，理解色彩的多样性 再次提问，激发唤醒学生对生活中色彩的热爱，从情感的角度去体验表现色彩，感知色彩的情感 让学生发挥学习主动性，更多的认识色彩 引导学生用三原色调和间色体验色彩的变化 让学生在实践中学会探究，培养解决问题的能力 展示评价 能用简单的美术词汇描述三原色，能用学过的基本方法解决学习难题 1、是否能辨别红、黄、蓝三原色 2