小学美术岭南版三年级上册《第二单元3.肚子里的故事》教案.docxVIP

PAGE 1 岭南版美术三年级2-3肚子里的故事教学设计 课 时：一课时 课 类：造型. 表现 教学用具：图片、童话绘本书、彩色笔、课件等 学生用具：图画本、描线笔、油画棒等 准备一本自己喜欢的故事绘本书 课题 肚子里的故事 单元 3 学科 美术 年级 3 教学目标 知识与技能：能用用点线色和大小对比的表现手法，想象描绘动物肚子里的生动有趣的故事，并进行简单的画面装饰 过程与方法：通过观察后，分析事物内，在本质和结构进行变形与组合故事的想象，从平常的生活中发现更多的趣味。采用对比的方法，来感知形象造型 情感、态度与价值观：通过学习能从诚实善良的角度来勾画肚子里的故事，培养学生热爱生活的情感，陶冶学生的审美情趣 重点 结合生活经验，运用夸张变形与组合装饰的手法描绘事物的形态色彩特点 难点 动物肚子在本质和结构进行变形与组合的想象 教学过程 教学环节 教学活动 多媒体运用 设计意图 新授导入 提出问题 新授导入 提出问题 知识讲解 欣赏感受 一、视频导入： 1、PPT播放三借芭蕉扇》 提问: 视频中孙悟空变成小飞虫,飞落在铁扇公主的茶杯里,最后到了哪里? 老师指导: 最后,孙悟空在铁扇公主肚子里打滚 关键词: 肚子里 2、播放《小木偶奇遇记》 提出问题： 1、小木偶皮诺曹在大鲸鱼的肚子里遇到了什么？ 2、发挥想象，说一说小木偶皮诺曹在大鲸鱼的肚子里还可能发现什么？ 老师: 除了小木偶的爸爸,还可能发现桌子、箱子、木桶、灯火等日常生活用品 老师指导: 木偶奇遇记是意大利作家卡洛科洛迪的代表作，发表于1880年的童话故事。 小木偶皮诺曹，变为一个真正的小男孩，所经历的一连串奇遇，是意大利最重要的文学作品之一 故事人物皮诺曹是个调皮的木偶，他天真无邪、头脑简单、好奇心强、缺乏主见、没有恒心、经不住诱惑，屡次下定决心却总是半途而废。皮诺乔既没坏到无可救药，也没好到无可挑剔，而是和现实生活中的许多孩子一样，心地善良、聪明伶俐，但又缺点不少。 二、看图片、想一想: 提出问题： 1、如果把孙悟空和铁扇公主全部画出来，谁应该画的更大？ 2、如果把大鲸鱼和小木偶皮诺曹全部画出来，谁应该画的更大？ 三、图片欣赏 艺术表演家对动物、人物和植物肚子里的动物、人物和植物的表现方法 老师指导: 动物、人物、植物和肚子里的动物、人物、植物都可以采用拟人、拉伸、压缩、变形、夸张、有趣、怪异等表现方法，使其更滑稽、更幽默、更凸显个性。 四、表现方法 教师以小木偶皮诺曹在大鲸鱼的肚子里绘画方法和基本步骤： 第1步、画出大鲸鱼的头部和身体外轮廓, 涂上颜色,可在肚子位置留出空白 第2步、在空白画出木偶、小木偶的爸爸 、桌子、箱子、木桶等,从整体到局部，可夸张组合。 蓝色的马妈妈和肚子里的木偶、小木偶的爸爸 、桌子、箱子、木桶等可用白蓝分开，使画面显得清晰 第3步、涂上颜色装饰 继续示范: 1、还可以画小木偶和小朋友在大鲸鱼肚子里跳绳、游泳，游戏等等。 2、还可以画小朋友在小布熊肚子里游戏等等。 3、还可以画小猫和小朋友在熊猫肚子里烤火\野炊等等 以此进一步促进学生的奇思妙想 注: 引导学生分析，从动物体内的结构和细部结构进行讲解，分析动物肚子内形状，如何夸张变形，肚子内如何构思故事，怎样装饰画面 五、学生练习: 画出你喜欢的动物和肚子里的故事 要求： 1、能描绘事物的基本形态，能运用点线色的手法，手法夸张组合巧妙有趣味，表现简单的细节与色彩装饰。 2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。 提示： 思考怎样画，表现怎样的故事，动物要画满整张画纸，动物的肚子要有足够的空间才能画出更多生动的细节 学生观看视频，回答问题。 说一说： 1、视频中孙悟空变成小飞虫,飞落在铁扇公主的茶杯里,最后到了哪里? 2、小木偶皮诺曹在大鲸鱼的肚子里遇到了什么？ 3、发挥想象，说一说小木偶皮诺曹在大鲸鱼的肚子里还可能发现什么？ 根据老师给出的图片，说一说： 1、如果把孙悟空变和铁扇公主全部画出来，谁应该画的更大？ 2、如果把大鲸鱼和小木偶皮诺曹全部画出来，谁应该画的更大？ 根据老师的分析，随着老师的板书，学习肚子里故事的绘画方法和基本步骤。 根据老师的板书，学习画出喜欢的动物和肚子里的故事 利用多媒体资源播放经典童话故事视频，导入主题，激发学生学习兴趣 通过故事激发学生想象，培养探索未知世界的兴趣 让学生感受动漫形象造型和夸张的特点 启发构思，在教师的启发下，学生大胆发言，了解动物体内的结构和细部结构 激发学生的创作热情 展示评价 学生之间互相交流评价，用自己的语言加以描述 1、画面构图最好是否精美 2、作品是否具有丰富的想象力 3、绘制的角色色彩是否鲜艳漂