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大学语文校园文化探索 【摘要】大学语文教学和校园文化建设的关系是十分密切的，可以说两者处于相辅相成的状态中，语文教学过程中无论是学生的阅读能力还是写作能力，都需要以文化为积淀，是校园文化建设工作的首要因素。本文主要探索目前大学语文教学探索核心的建设过程，营造浓厚的校园氛围与大学语文教学方法结合起来，能促使学生积极的参与到文化知识的学习中，形成积极、乐观、向上的价值观。最为关键的一点是以校园文化建设为核心改革大学语文教学，不仅能提升语文教学的高效化与科学化，还能真正为高校学生建设丰富的校园文化，为学生的可持续发展提供了有效参考。 【关键词】校园文化建设；核心；大学语文教学；改革 校园文化是学校赖以生存和发展的不竭动力，它既能体现出高校的精神风貌与核心价值体系，又能够体现出高校学生的思维方式与处事态度，可以说是学校发展的灵魂所在，所以建设校园文化的任务是非常艰巨的，需要高校领导、老师、学生三者的完美配合与支持。当然，大学语文这门课程的特点更体现出了和谐精神与经典文化，通过对大学语文教学的有效改革，能使大学生更好的了解和掌握丰富的中国传统文化，这对于校园文化的建设是至关重要的。从目前大学语文教学现状来看，情况并不客观，往往过于重视教的过程，忽视学的过程，使得思想文化无法得到传承与弘扬，所以以校园文化建设为核心改革大学语文教学非常值得探索。 1校园文化概述 1）内涵分析。校园文化是指全校所有师生在校园环境下开展的各种活动，如各种娱乐活动、教研活动、交流活动及学习管理活动等等方面，创造出来的实际与虚拟价值的总和。它主要包括以下两个方面：第一实际价值，一般是指高校校园中常会用到的各种教学科研设施、校园建筑、娱乐设施以及各种确保校园工作顺利推进的行为规范及管理模式等等；第二，虚拟价值也就是精神价值，一般是指高校中整个校园的氛围、风气、师生行为及价值观等等方面。精神价值是每个学校校园文化的最高体现，不是朝夕能够孕育出来的，需要较长的时间来营造和培养，并且发挥出来的作用是不可忽视的。通过此种校园文化的长期渗透，能逐渐影响全校师生的思维方式及价值观的形成，具体的现实意义是不可言喻的。2）现状分析。高校校园文化是一种特殊性较强的文化环境，针对的作用对象较单一，但却能很好的完善学生的思维观念及构建完整的价值体系。从目前我国高校校园的构建实情来看，往往存在较多的误区。比如：片面强调教学效果忽视校园文化建设的作用，尤其是在现在教育的激烈竞争之下，大多数高校领导认为只有教学效果好才能说明学校建设的好，不可否认却是存在此种因素，但这并不能成为忽视校园文化建设的合理理由，因为这和目前我国提倡的素质教育完全是背道而驰的，没有将校园文化建设工作对于高素质人才的积极培养作用发挥出来，此办学理念支撑下的高校教学，只能使学生成为理论性的人才，缺乏完善的思维观念和价值体系，属于“畸形”人才范围，只会使我国的高等教育步入到死胡同中，后果不堪设想。3）意义分析。校园文化建设的目的在于为高校全体师生构建统一的思维理念和行为方式，营造出非常和谐与愉快的生活工作环境与文化氛围，有助于师生形成统一的思想价值观与个人追求，让师生形成强大的凝聚力和归属感，从而使师生在日常教与学过程中产生浓厚的兴趣及积极性，调动每个学生的学习主观能动性，挖掘每个学生的潜能，收到意想不到的收获，当然在此种氛围潜移默化的影响下，师生会逐渐产生想要提升自身科学文化素质和思想道德素质的想法，这对于校园文化建设步伐的加快无疑有很大的帮助。重视高校校园文化建设工作的核心目的是为了培养高素质型的人才，需要将之与高校的办学宗旨完美的结合起来，并且需要师生的共同努力才能够逐渐实现。鉴于此，不可否认的是大学语文教学和校园文化建设处于相辅相成与密不可分的状态中。 2合理将大学语文教学和传统文化传承融合起来 随着经济全球化的不断发展，国与国之间的互动逐渐增多，外国的各种意识形态及思维方式对我们国家人们的思维观念造成了一定的冲突，自然也局限着我国思想价值体系的构建，使传统文化体系与外来文化及价值观产生了强烈的碰撞。大学阶段的学生一般其思维都处于开放性的状态，接受新知识的速度非常快，校园文化受到冲击的几率更高。但某个民族文化的价值并不是体现在相似特点之中，而是体现于那些具有独特特色的内涵中。我国经过了几千年历史的洗礼，传统文化的存在可以说是我们国家经久不衰的根本与象征，中华民族有五千年的历史，其中蕴含的传统文化非常的博大精深，每种思想或者精神的诞生与传承都需要有特定的历史事件来支持，并对民族将来的发展造成各种影响，每种民族精神与文化的出现都与历史某个特定时期人们的思维观念及行为方式有莫大的关系，所以具有的特定历史意义也是不言而喻的，这些传统的思想文化对现在人们的