初中美术_郑秀春教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第四单元—校园艺术节 ---第3课 独特的装扮 一 教学目标 1.知识与技能：在探究面具艺术的过程中;感受面具独特的艺术风格和深厚的文化内涵， 并初步学会面具的设计与制作方法。 2.过程与方法：学生通过对面具艺术的欣赏，分析造型面具的造型、色彩和材质特征， 以合作的形式制作完成面具。 3．情感、态度与价值关：体会面具的独特魅力，体验合作制作面具的乐趣，加深对我国传统民间美术文化的认同与热爱。 二 教学重点：了解面具的相关知识及其文化内涵 教学难点：学会设计制作欢庆聚会中使用的面具 三 教材教法：讲解-分析-比较-示范-练习 四 教具学具：课件面具，制作面具的彩纸等相关材料 五 教学过程 （一）情景导入 播放歌曲《说唱脸谱》，问:这是什么歌曲?对，脸谱就是在戏曲表演中为了改变人物特定形象的一种面具。同学们戴过面具吗？制作面具吗？面具一般佩戴在什么场合？有那些功能？学生------ 导出课题——独特的装扮 （二） 新授内容 1．欣赏图片，了解面具的定义 2．学习中国传统面具艺术的功能分类 主要包括：跳神面具、祭祀面具、礼仪面具、镇宅面具、戏剧面具等。 3．传统的面具形式 傩舞面具 社火面具 藏戏面具 4．中国传统面具形式的共同特征 在生活原型的基础上提炼概括，角色塑造典型化 造型装饰一般采用夸张变形的手法 色彩饱和、对比强烈 5．其他国家的面具特征 欧洲面具 非洲面具