《反比例函数的图象与性质》word教案 （公开课获奖）2022苏教版 (8).docVIP

11.2　反比例函数的图像与性质〔2〕 个人复备学习目标 个人复备 1．会用待定系数法确定反比例函数解析式； 2．能根据图像分析并掌握反比例函数的性质，进一步感受形数结合的思想 方法． 重点、难点：分析并掌握反比例函数的性质． 学习过程 一.【预学指导】初步感知、激发兴趣 1．反比例函数y=的图象在第二、四象限，那么m的取值范围是________． 2．反比例函数y=的图象在每一个象限内，y随x增大而增大， 那么m________． 3．反比例函数y=与一次函数y=2x+k的图象的一个交点的横坐标是 -4，那么k的值是__________． 二.【问题探究】 问题1：在上节课我们画出了反比例函数、、、 的图像，请观察这些函数的图像，思考反比例函数 〔k为常数，k≠0〕的图像有什么特征？ 思考如下问题： 〔1〕每个函数的图像分别在哪几个象限？ 〔2〕在每一个象限内，随着x的增大，y是怎样变化的？ 〔3〕反比例函数的图像与x轴有交点吗？与y有交点吗？为什么？ 〔小组讨论〕 总结：反比例函数的图像随k值的变化情况． 反比例函数y＝(k为常数，k≠0)的图像是_________． 当k＞0时，双曲线的两支分别在第_________象限，在每一个象限内， y随x的增大而_________； 当k＜0时，双曲线的两支分别在第_________象限，在每一个象限内， y随x的增大而_________． 问题2： 反比例函数y＝的图像经过点A〔2，－4〕． 〔1〕求k的值； 个人复备〔2〕这个函数的图像在哪几个象限？y随x的增大怎样变化？ 个人复备 〔3〕画出函数的图像； 〔4〕点B〔，－16〕、C〔－3，5〕在这个函数的图像上吗？ 问题3： 〔1〕点A 〔4 ，－2 〕在函数的图像上吗？写出点A关于原点O 对称的点A′的坐标，点A′在函数的图像上吗？ 〔2〕在函数的图像上任取一点B，点B关于原点O的对称点B′在 这个函数的图像上吗？ 总结：反比例函数的两支图像关于________对称 三.【拓展提升】 1．如图，是反比例函数y = eq \f(2－m,x) 的图象的一支． (1)函数图象的另一支在第几象限？ (2)求常数m的取值范围。 2．如图，反比例函数y=的图象经过点A〔-，b〕，过点A作x轴 的垂线，垂足为点B，△AOB的面积为，求k和b的值． 四.【课堂小结】 　通过这节课的学习，你有什么感受呢？ 【板书设计】 【教学反思】9.1 单项式乘单项式 力． 教学重点：理解单项式相乘的法那么，会进行单项式的乘法运算． 教学难点：能运用单项式乘以单项式的法那么解决实际问题． 【情景创设】 用6个边长为a的小正方体拼成一个长方体，并用不同的方法表示你所拼出来的长方体的体积，从不同的表示方法中，你能发现些什么？ 〔1〕体积的表示方法； 〔2〕面对你的侧面积的表示方法． 探索新知 让学生在交流的根底上思考以下问题： 〔1〕体积的表示方法：①3a·2a·a＝________________＝6a3， ②3a·2a·b＝________________＝6a2b． 侧面积的表示方法：3a·2a＝________________＝6a2． 〔2〕从不同的表示中你发现了什么？ 〔3〕通过下面两个计算我们来进一步的探讨： 〔2a2b〕〔3ab2〕＝［2 ×3］?〔a2?a〕〔b?b2〕＝6a3b3 系数相乘 相同字母 相同字母 〔4ab2〕〔5b〕＝［4×5］?〔b2? b〕?a＝20ab3 系数相乘 相同字母 只在一个单项式中出现的字母 你能告诉大家你算出的结果吗？你是怎样来思考的呢？ 通过探索得到单项式乘单项式的计算法那么： 〔1〕将它们的系数相乘； 〔2〕相同字母的幂相乘； 〔3〕只在一个单项式中出现的字母，那么连同它的指数一起作为积的一个因式． 【展示交流】 例 1　计算：① － eq \f(1,3)a2·(－6ab)； ② 6x2·(－2x2y)． 注：教师强调格式标准，板书过程． 〔通过计算引导学生发现单项式与单项式相乘时，一找系数，二找相同字母的幂，三找只在一个单项式里出现的字母．〕 练习1： 判断正误： 〔1〕3x3·(－2x2)＝5x3； 〔2〕3a2·4a2＝12a2； 〔3〕3b3·8b3＝24b9； 〔4〕－3x·2xy＝6x2y； 〔5〕3ab＋3ab＝9a2b2． 练习2：课本练一练 第1、2题． 例 2　计算： 〔1〕(2x)3·(－3xy2)；