二年级数学《平均分》微课设计学习任务单.docxVIP

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(圆满版)二年级数学《平均分》微课设计学习任务单 (圆满版)二年级数学《平均分》微课设计学习任务单 PAGE / NUMPAGES (圆满版)二年级数学《平均分》微课设计学习任务单 微课设计模板 一、微讲课设计模板 课时名 平均分 教材内容 课本 P13 ~14 页,例 1 、例 2 及练习三中相应的习题。 纲领 1、在详细情境与实践活动中,成立“平均分”的见解。 2、 让学生充足经历 “平均分” 的过程,明确“平均分” 的含义。 讲课目的 初步形成“平均分”的表象。 3、 指引学生感觉“平均分”与实质生活的联系,培育学生的探 究意识和解决问题的能力。 要点与 讲课要点:理解掌握平均分的含义,方法。 讲课难点:掌 难点 握平均分的方法。 讲课策略 创办情境、创办问题情境、 事例讲课、小步子原则、 讲解法、 游戏讲课 讲课 教师活动 学生活动 设计企图 环节 今日老师给你们带来了一些小礼品。老 各小组动 创办情 状况 师要送给你们。 请着手把糖果分给小组 手操作 、 境,感觉 导入 里的每一位同学,要求把糖果分完。(每 各小组汇 “平均 一组的糖果的数目不同样样样) 报状况 分” 1、出示课题 (1)、小朋友取的名 让学生在 教 称都很好,这些在数学上我们把每份分 分糖果的 的同 样多 叫 作平 均分 。 ( 板书 课 情境中自 学 (1 )、学 题)( 2)、小朋友再谈谈刚刚哪些组是 主发现平 过 生沟通、 平均分,哪些组不是平均分。 (3 )、刚 均分。尊 程 报告(2 )、 才不是平均分的小组你们有什么方法 重学生的 讲解 各小组动 使它平均分? 学习自主 新知 手分一 2、 实质操作,学习平均分 性、创办 分。(3 )、 讲课例 2 :把 15 个橘子平均分红 性。教师 学生报告 5 份,如何分?有几种分法? (1 )、论 指引学生 分法。 分派方案。 (2)、 你喜爱哪一种分法? 踊跃思 为何? 维,经过 3 、 分一分:把 8 根小棒平均分红 4 问题的引 份,每份应是多少根?(学生着手分一 申帮助学 分) 生认识平 4、 达成课本第 14 页的做一做,把 12 均分。体 瓶矿泉水平均分红 3 份。(让学生圈一 现分法的 圈,并说出自己的分法。 ) 多样化; 开放题拓 展知识, 开辟学生 思想。 初步形成 理解掌握 知识 “平均 平均分的 小结 明确“平均分”的含义。 含义,方 分”的表 象。 法。 从多方面 加深学生 对平均分 的认识; 1、练习三第 2 题。 ( 1)、必然第二种 开放性的 活动使学 学生沟通 复习 分法是吻合题义的分法。 (2 )、指引学 生多角度 谈论汇 坚固 生察看第 3 种分法是否是平均分?要使 认识平均 报。 它吻合题意应当如何做? 分,为以 后学习有 余数的除 法打下基 础。 1、实 践活动: 从多方面 插花活 自主 加深学生 动 研究 对平均分 2、列举生 的认识; 活中平均 分的实 例。 二、微学习任务单模板 知识点  平均分 学科教师  傅广权  班级  二( 1)班 学生姓名  学习小组 一、学习指南 学习主题 主题:在详细情境与实践活动中,成立“平均分”的见解。 知识点: a. 充足经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。 b. 初步形成“平均分”的表象 2.达成目标 预习目标 明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。 讲堂目标 成立“平均分”的见解。理解掌握平均分的含义,方法。 3.学习方法 观看视频,配合使用学习任务单; 4.讲堂学习形式预告 沟通、报告,小组着手,实践活动的形式 学习要点:理解掌握平均分的含义,方法。 学习难点:掌握平均分的方法。 学习准备:各样食品若干、实物投影等。 二、学习任务 1、 观看讲课录像自学 录像名称:平均分 问题:你能谈谈平均分的含义,方法吗? 三、自我测评 (检测学习掌握程度的测试题、习题。注意宜精不宜泛,不要搞成题海战术) 四、反省建议( 记录疑问;提出教师在讲堂讲课中指导的建议) : 学习疑问(列出在自主学习过程中仍旧存在或发现未解决的疑难性问题。可与网络协作同步上传学习疑问,供老师提早采集这些疑问。 ) 2、学习感悟(回首在自主学习过程,提炼的学习建设、方法、发现、感悟等反省性内容): 备注:栏目不够用能够自行扩展。

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