《反比例函数的图象与性质》word教案 （公开课获奖）2022苏教版 (4).docVIP

11.2　反比例函数的图像与性质〔1〕 学习目标： 1.能简单分析反比例函数的特征； ； 3．经历画图、观察、猜测、思考等数学活动，向学生渗透数形结合的数学思想方法． 重点、难点：画反比例函数的图像． 根据图像分析函数具有的一些特征，感受数形结合的思想方法． 学习过程 一.【预学指导】初步感知、激发兴趣 反比例函数，请你描述一下这个函数图像具有哪些特征？ 思考以下问题： 〔1〕x、y所取值的符号有什么关系？这个函数的图像会在哪几个象限？ 〔2〕x、y的值可以为0吗？这个函数的图像与x轴、y轴有交点吗？ 〔3〕当＞0时，随着x的增大，y怎样变化？ 当＜0时，随着x的增大，y怎样变化？ 这个函数的图像与x轴、y轴的位置关系有什么特征？ 二.【问题探究】 问题1：实践探索一： 画反比例函数的图像． 1．列表，恰当的选取几个自变量x的值，并计算相应的y的值． x … －6 －4 －3 －2 －1 1 2 3 4 6 … … … 2．在平面直角坐标系中描出相应的点． 3．用平滑的曲线分别顺次连接第一和第三象限内的点，得到的两个分支合在一起就是反比例函数的图像． 思考：你认为作反比例函数图象时应注意哪些问题？ 问题2：实践探索二： 说一说反比例函数的图像具有哪些特征，并请在刚刚坐标系中画它的图像． 三.【拓展提升】 画出反比例函数、的图像． 观察上述函数的图象，它们有什么相同点和不同点？ 四.【课堂小结】 　通过这节课的学习，你有什么感受呢？ 五.【反应练习】 1. 变量y与x成反比例,并且当x=2时,y=-3.(1)求y与x的函数关系式;(2)求当y=2时x的值;(3)在直角坐标系内画出(1)小题中函数图象的草图. 2. 反比例函数的图象经过点〔-2，4〕，求它的解析式，并画出函数图象，图象分布在哪几个象限？与坐标轴的交点是什么？ 9.1 单项式乘单项式 力． 教学重点：理解单项式相乘的法那么，会进行单项式的乘法运算． 教学难点：能运用单项式乘以单项式的法那么解决实际问题． 【情景创设】 用6个边长为a的小正方体拼成一个长方体，并用不同的方法表示你所拼出来的长方体的体积，从不同的表示方法中，你能发现些什么？ 〔1〕体积的表示方法； 〔2〕面对你的侧面积的表示方法． 探索新知 让学生在交流的根底上思考以下问题： 〔1〕体积的表示方法：①3a·2a·a＝________________＝6a3， ②3a·2a·b＝________________＝6a2b． 侧面积的表示方法：3a·2a＝________________＝6a2． 〔2〕从不同的表示中你发现了什么？ 〔3〕通过下面两个计算我们来进一步的探讨： 〔2a2b〕〔3ab2〕＝［2 ×3］?〔a2?a〕〔b?b2〕＝6a3b3 系数相乘 相同字母 相同字母 〔4ab2〕〔5b〕＝［4×5］?〔b2? b〕?a＝20ab3 系数相乘 相同字母 只在一个单项式中出现的字母 你能告诉大家你算出的结果吗？你是怎样来思考的呢？ 通过探索得到单项式乘单项式的计算法那么： 〔1〕将它们的系数相乘； 〔2〕相同字母的幂相乘； 〔3〕只在一个单项式中出现的字母，那么连同它的指数一起作为积的一个因式． 【展示交流】 例 1　计算：① － eq \f(1,3)a2·(－6ab)； ② 6x2·(－2x2y)． 注：教师强调格式标准，板书过程． 〔通过计算引导学生发现单项式与单项式相乘时，一找系数，二找相同字母的幂，三找只在一个单项式里出现的字母．〕 练习1： 判断正误： 〔1〕3x3·(－2x2)＝5x3； 〔2〕3a2·4a2＝12a2； 〔3〕3b3·8b3＝24b9； 〔4〕－3x·2xy＝6x2y； 〔5〕3ab＋3ab＝9a2b2． 练习2：课本练一练 第1、2题． 例 2　计算： 〔1〕(2x)3·(－3xy2)； 〔2〕(－2a2b)·(－a2)· eq \f(1,4)bc． 注：遇到乘方形式先用积的乘方公式展开，然后转化为单项式乘以单项式的形式，再根据今天所学内容计算． 练习3： 计算：〔1〕(a2)2·(－2ab) ； 〔2〕－8a2b·(－a3b2) · eq \f(1,4)b2 ； 〔3〕(－5an＋1b) ·(－2a)2； 〔4〕[－2(x－y)2]2·(y－x)3． 【盘点收获】 【课后作业】 补充习题和同步练习