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信息化教学活动赋予幼儿有生命力的课堂 摘要： 在现代社会里，我们处在信息化发展的高速时期，作为教师不断更新教育教学理念，探索新的教育教学方式和方法，是教师专业成长的不竭动力，也是教师“终身学习”适应新时代发展的必由之路。 如何在教学过程中积极有效的使用并创新信息教育技术，是需要我们老师们在科学教育理论指导下、并在教育教学实践过程中不停地学习和探索的，因此我将自己在教育教学工作中的一些具体案例进行了一定程度的分析和探讨，以教育叙事的形式分享自己的教学经验和看法。 我从三个具体而真实的教育案例中，针对信息化教学手段在教学活动组织过程中进行了有效的设计和使用，并且不断更新和创新自己的教学理念和信息化教学手段，以此达到了促进孩子们能力、思想意识、身心等其他方面的全面发展。 关键词：有生命力。 正文： 春秋两岸，时光随清风可淌；岁月悠悠，光阴似水中月影涌动； 青春可叹，梦想如流年锦华。吾之理想即“做适合的教育”“给孩子们有生命力的课堂”。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。虽前路漫 漫，然则始终砥砺前行！八年幼教生涯，好似驾一叶扁舟，清泉流过， 不留一丝痕迹，然翠湖见石底，日出而林菲开；偶遇山川巍峨之势， 突现惊涛之浪，不尽都是岁月静好，但我仍然畅享在教育这条路上所收获的快乐，正视所遇见的波折。自然界赋予的生命是多姿多彩的， 而孩子们的课堂也应该是有色彩的、有情感的、有生命力的！而信息化教学