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PEP小学英语教材教法培训 2007 东莞道窖 培训内容:新课标与英语教材PEP教材总体介绍三四年级单元教学内容分析与整合课例观摩教学活动分析与设计影响教材的因素1 国家的政策 --- 英语课程目标2 语言教学理论的最新成果3 学生的心理年龄特点4 学生的语言学习规律What do we teach to children?语言是什么?FormFunctioncultureWhere should we go?Goals for course: language knowledge language skills affect culture learning stratigies小学英语教学的目标要求Differences in the skills requirement between L1 –L2Level 1Listen and do Speak and sing Play and act Read and write Audio and VisualLevel 2Listening SpeakingReadingWritingPlaying and actingWhat textbooks can offerLanguage presentation materialsLanguage practice materialsLanguage skills development materialsAdditional materialsPreparing to use a new textbookBefore using a textbook, you should know:1.The syllabus( objectives, contents, lesson or unit divisions )2.The proposed methodology3.The layout (typical organization of each unit or lesson etc.)4.The supplementary material教材编写思路话题 --- 功能 --- 结构 --- 任务 教什么?语言学习内容编排如何教?教什么?Function+ Form + culture如何教? Task 引导学生通过做事\完成任务去习得语言.教材的总体结构主情景图 + A + B + C多种功能的主情景图1)展示本单元语言、词汇教学目标2)以讲故事的形式导入新单元的话题3)进行各种单元复习游戏4)在主情景图上进行单元评价CBA3.滚动递进式的新颖单元结构选学必学 未知-已知-新的未知Book 1 日常用语、词汇 Book 2 日常用语、词汇 + 字母认读1)Let’s Talk 7)Let’s sing2)Let’s play 8)Let’s check3)Let’s play 9)Let’s chant4)Let’s learn 10)Story time5)Let’s do 10) culture6)Let’s make三年级[上册]重点板块：Let’s learn Let’s talk要求：词汇和句型的听、说、认读三年级[下册]重点板块：Let’s learn Let’s talk Let’s say要求：词汇、句型和字母的听、说、认读如何教??教学目标: 课程目标 ┼ 单元目标 知识 ┼ 能力= 能用知识干什么语言知识思维能力文化交往能力情感语言学习合作能力记忆力解决问题的能力获取信息的能力用什么方法教?Task 回忆所观摩两个教学片段,你认为哪位老师教得好? 以人为本、以学生发展为本的教育理念教学内容：知识学习教学目标：成长 发展教学方法：参与 体验语言学习不仅是语言，而是通过语言学习获得人的经历的过程。语言是如何习得的?观点一语言学习的过程：刺激---反应，形成习惯的过程。（理解、记忆，反复的操练操练) 理解----记忆----运用（语言形式）观点二语言获得靠真实的经历才能实现。语言学习要靠不断的加强巩固。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。 语言知识的记忆不能保证语言使用的正确,必须有大量语言的输入才能使学生掌握所学的语言 能理解一项语法规则与能否内化并运用这项语法规则并不是一回事，学习者实际需要的是不仅有不同情景以及不同语境中反复接触含有这项语法规则的实践机会。语言学习的四个基本条件1 要有语言的环境，有大量真实的语言输入。2 要有使用语言的机会（USE），要能使用语言做事，交换信息。3 要有使用语言的动 机。4 要有机会注意语言的形式。三年级教材