六年级语文下册第四单元试卷讲评课教学设计.docxVIP

(圆满版)六年级语文下册第四单元试卷讲评课讲课方案 (圆满版)六年级语文下册第四单元试卷讲评课讲课方案 PAGE / NUMPAGES (圆满版)六年级语文下册第四单元试卷讲评课讲课方案 六年级语文下册第四单元试卷讲评课讲课方案 天马完小 卫海贤 课题：第四单元讲评课 课型：讲评 课时 : 一课时讲课目的 知识与能力 字词正音，能正确读写。 掌握句子改写的方法。 初步掌握一些做阅读题的技巧， 用不一样样样的方法解说词语； 联合文章表达的中心回答以下问题。 过程与方法 分析师卷中的典型错题，找寻错误的原由。 针对错题进行拓展练习，提升学生解决问题和分析问题的能力。 教给学生学习的方法，提升学生的能力。 感神情度目标 培育学生认真学习的态度 , 养成优秀的审题习惯。 讲课要点 ： 查找试卷中存在的问题，找寻自己错误的原由和不足。分析学生错误原 因，提升学生解决问题的能力。 讲课难点 掌握阅读题的做题技巧。 教法：讲练联合。 学法：谈论沟通 ，自主合作。 讲课过程 : 一． 导入 本单元测试，从整体看做的还不错。考好的同学不要骄傲，应连续努力， 没考好的同学也不要气馁，想想自己错在哪呢，查缺补漏，切记在心。 . 试卷及错误会析 试卷分析 本次试卷内容包含四大板块：基础知识、累积运用、口语社交、阅读园地。题型多样，知识覆盖面广，题目难易适中，且难度安排分梯度，各小题分值区分合理，是一份能有效观察学生知识掌握状况的试题。 失分状况分析 1）有个别学生基础知识掌握不坚固，一些该掌握的没掌握。 2）平常概括的做题方法，学生不会灵巧运用。 3）、做大的问题是课外阅读，学生不可以深入文本，认真研究，问题的答案可是逗留在表面，不可以深入进去，抓不住要点的内容。 、思想不周祥，考虑问题不周祥或语言组织能力不够，致使失分。 、学生把外国名著及作者弄混，不可以正确连线。 三．典型错题将评级加强训练 基础知识 2 题增补词语鱼（ ）而入 分析：有部分学生写成了“惯” ，识记错误。 第 3 题给加点字选择正确的解说。 （3）、一败涂地 ． 荒原 2 荒芜 3 不正确的 分析：这道题学生简单把 1 和 2 弄混了，选择 2. 一败涂地是走开大路，向荒原 逃去，因此应选择 2. （4）填上适合的关系词语。 这道题观察学生的综合分析能力，应多思虑句子之间的关系，进而判断用那 个关系词语。 累积运用 依据课文内容填空和连线题观察学生的实质能力， 个别学生关于外国作家的国籍掌握不好，老是张冠李戴，属于知识掌握不坚固，应多重申。 用“希望”惪两种意思分别造句。这种题学生掌握不到位，他们不可以正确地依据意思造句。此类题型见得较少，应多解说。 口语社交环绕话题“学会生计”说说自己的见解。这道题是观察学生自我保护 的的能力，加强自我保护的意识。 但因为我们学生面对的困难较少， 衣食无忧，致使于大多数学生无从谈起，内容也较空洞。建议找出好的，在班级沟通，此后改正自己的文章，提升自己的写作水平。 阅读园地 课外阅读《学会生活》 让学生自读文章，想想短文主要讲了什么？ 阅读文章后题目，带着问题再读，以便找出正确的答案。 要点解说第 4 题，文中加点词语各指什么，学生不可以正确的理解文章的含义。 四、讲堂检测 、选择适合的关系词语填空 （1）（ ）我做错了事，您（ ）结结实实的打我一顿好了。 （2）（ ）我采集了好多东西，我所缺乏的东西（ ）好多。 （3）我当时（ ）它们合用无用，（ ）把他们整理在一同。 （4）（ ）那些英勇镇定的人，（ 0 能熬过黑夜，迎来光明。 2、按要求写句子 （1）缩写句子 我在一家铺子的橱窗里看到跟钓竿钓丝一块出卖的钓钩。 （2）改为两重否认句。 为了生活，九岁的凡卡开到莫斯科当学徒。 （3）用不一样样样的句式把意思表达得更激烈些。 卖火柴的小女孩命运凄惨。 五、板书设计 试卷讲评课 鱼（贯）而入 一败涂地 ． 阅读全文， 知其文意 方法 带着问题读短文的有关内容 瞄准题意 正确答题