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托班个案分析 程俞昊 5月 一、基本情况 程俞昊小朋友是个爱动手动脚， 经常伤人、扔玩具的小孩，在与同龄儿童一起玩耍，总是喜 欢欺负别人，当受到制止时会表示改正。但过一会就又开始捣乱了。 二、原因分析 幼儿本身的性格决定了幼儿的表现。这名幼儿性格外向，大大咧咧做什么事情都满不在乎。 三、采取措施 1、提供榜样和实例，使孩子了解正常孩子的行为。 2、矫正不良行为，让孩子了解正常孩子的行为的要求和行为限制，公开表扬起良好行为， 私下批评不行为。 3、建立良好的情感关系， 鼓励正常儿童与之交往。 在日常中教师以平等的眼光，对待孩子， 给孩子以耐心的照顾，以感化孩子，同时也使其他正常幼儿与其友好的相处。 4、满足幼儿的心理需要，如：通过绘画，音乐游戏等活动形式，让孩子表达自己的情感， 发泄自己的不愉快。 5、鼓励孩子参加一些需要流露感情的游戏，使其在游戏中更自然，迅速正常行为，培养积 极情绪。 四、获得效果 经过教育， 昊昊小朋友的不良行为明显好转， 自我控制能力得到较好的提高。 对小朋友的行 为与情感的改善，需要不断的强化巩固矫正，否则，出现反复，同样也需要家庭，社会的支 持、配合与理解。 五、教师反思 针对这样的情况，老师对他的教育，首先是应该仔细观察他的闪光 点，鼓励他，让他在集体中找到自信，让他慢慢融入集体之中，感受到老师，集体的爱。对 他的的调皮捣乱的批评也要讲究方法， 不能打击