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(圆满版)一年级重生如何学好拼音 (圆满版)一年级重生如何学好拼音 PAGE / NUMPAGES (圆满版)一年级重生如何学好拼音 一年级重生如何学好拼音 汉语拼音是一种抽象的表音符号， 关于刚入学的一年级学生来说， 是比较难学的， 因此，多数不喜爱上汉语拼音课。一年级的孩子好说、好动、好玩，注意力易分别，为了让他们喜 欢学习汉语拼音，使他们对汉语拼音感兴趣， 并且在一个多月内读准声母、 韵母、 腔调解整体认读音节，同时正确地拼读音节， 以及正确地书写声母、韵母和音节，作为家长也应当配 合老师给孩子创办一个轻松、快乐的场景。因此，抓特色、进行比较、张开联想，并将游戏融这样中，对拼音产生兴趣，感觉学拼音是一件“乐事”，对学好拼音充满信心。 运用儿歌打破难点 单韵母只有 6 个，看似简单， 但对首次接触拼音的学生来说也是困难的。 抓住单韵母字 形的特色，运用形象化的语言，联合插图编成儿歌： 圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴 aaa； 大公鸡，哦哦叫，拢圆嘴巴 ooo； 水中游来一只鹅，水中倒影 eee； 美丽小 i 带帽帽，咧开小嘴 iii ； 树上有个乌鸦窝，翘起小嘴 uuu； 小鱼吐个小泡泡，吹起笛子ｕｕｕ。 朗朗上口的儿歌， 能马上吸引了小孩的注意力， 形象化的语言帮助孩子们记着了字形和 发音， 同时也激发了孩子想学下去的欲念。无聊无味的符号， 注入了诗情画意的语言， 活跃 了讲堂氛围，使学生感觉学拼音很存心思。 学习单韵母的同时还要分别学习单韵母的四个腔调， 这是难点也是要点。 运用形象化的 儿歌，再配上手势，降低了难度，就能紧紧地记着了。 一声高高平又平， 二声忧如上山坡， 三声下坡又上坡， 四声就像下山坡。 家长能够和孩子进行竞赛， 你读一遍， 我读一遍， 孩子会分外仔细和踊跃， 因为想赢嘛。 二声、三声比较难读， 但配上小儿歌和手式后， 大多数同学能正确读出单韵母的二声、 三声。 单韵母学完后，紧接着要学 23 个声母。声母中的一些字母的外形相像易混，这对分辨力较差的孩子来说， 掌握起来困难更大， 要想解决这个困难， 就要借助儿歌将抽象的字母变成切近生活的形象化的语言，经过形近字母的比较，帮助孩子增强记忆。 右下半圆 bbb，右上半圆 ppp，左下半圆 ddd，左上半圆 qqq。 女孩听广播 bbb，举旗上坡 ppp，鼓锤鼓面 ddd，气球上天 qqq。 一个门洞 nnn，两个门洞 mmm，一根小棍 lll 。 柳条绕圈 ɡɡɡ，一根拐棍儿fff ，一根伞把儿 ttt ，一把椅子 hhh，一个气球 qqq，一块西瓜 xxx ，一棵小苗 rrr ，一根树叉 yyy 。 有了前面的儿歌做基础，学到后边的复韵母时，孩子已经自己学会比较了。例：学到 ui 时，学生就能主动与 iu 比较，马上发现 ui 就是把 iu 颠倒过来，学到 ie 时；学生又与 ei 比较，马上指出 ie 就是把 ei 颠倒过来。这样，用刚学到的方法，主动找特色进行比较，很快就记着了字母的字形。 同时，在踊跃研究的学习过程中， 学习语文的能力也逐渐地提升了。 一些拼音规则易忘易混，也是讲课中的难点，借助儿歌记着规则也是很好的方法。 、 u 相连标在后；谁在后谁戴帽（腔调）。小ｕ特别有礼貌， 见到  jqxy  就脱帽， 脱了帽还念ｕ。 jqxy  不睦小  u 做朋友。 小孩子很喜爱读这些切近生活的儿歌， 感觉很存心思， 常常读也不觉烦。 经过频频记忆，轻松地记着了规则，并在拼读中自觉地运用进去。 以上的这些儿歌， 刚开始是由老师依据字母特色来编的， 慢慢地就要启迪他发挥自己的想象，也来编出朗朗上口的儿歌。例：学 r 时，有的孩子会说：海边看日出 rrr ，有的会说青青小苗 rrr ，抓住 r 的读音和字形的不一样样样特色编出儿歌，一下子就记着了字母 r 。 简单易懂的儿歌既分别了学习上的难点，又使孩子的语言和创办思想能力获得了发展，同时也试一试到了成功的欢乐，增强了学习语文的信心哦！ 新的《课程标准》对汉语拼音提出了讲课要求：帮助识字、阅读和学习一般话。能够正确、 娴熟地拼读音节。 有条件的能够做到直呼音节。 对汉语拼音要求一步步的提升， 这也显示了 小学汉语拼音极其重要。 为了适应讲课， 我专注研究，因为曾多次教一年级，每一次对汉语拼音的讲课，都会有不一样样样的认识，不一样样样的感觉，不一样样样的体验，更会有不一样样样的收获。故此，我 向扎根于拼音讲课的同仁们献出我的金点子， 供老师们参照。 学好拼音专栏 一、以实物来学拼音 实物， 即实质应用的真切的东西。学生从认识的实物中来意会拼音的读法、写法， 不适 为两全其美的做法。如，在初学单韵母 i 时，让学生认识自己的上身穿的是什么─衣服 ， 再看看自己的衣服的样子，此后描绘一下是什么：有