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小学美术趣味性教学模式探析 摘要:将趣味性教学模式应用于小学美术教学中有着积极的时代意义和时代必要性。本篇文章主要从现状和措施两个方面对文本课题展开了分析。又于结语中对我国小学美术教学未来展开了美好的憧憬。 关键词:趣味性;小学美术;绘本;信息技术 兴趣是学习的前提，在小学美术教学当中实施趣味性教学着力培养学生的学习兴趣对于提高小学美术教学效率和质量至关重要。因此，相关教育部门应着力将趣味性因素融入小学美术教育教学当中，使学生积极主动的融入到学习活动当中，在美术学习中获得审美体验。 一、我国小学美术教学现状 (一)学生学习兴趣不足。就过去的小学美术课堂教学形式来看，其中所融入的趣味性教学因素十分欠缺，要想使学生主动融入小学美术学习当中是有一定困难的。除此之外，对于小学生来说，美术学科的学习对于他们来说接触时间没有很长，还没有形成一定的艺术思维，这也在一定程度上增大了小学美术学习的困难程度。所以，就我国目前小学美术整体教学状况来看，小学生在这方面的表现多为缺乏一定的学习动力和学习热情。(二)课堂气氛不够热烈。在我国过去的教育教学体制机制之下，教师在维护课堂秩序方面的要求是比较严格的。并且教师与学生之间的相处模式也大多是压制与被压制式教学和学习模式，这种教学模式从根本上就难以引起学生开展学习活动的积极性和主动性。同样，小学美术课堂教学